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2017/12/01 | 讀者投書
怎麼用「筆戰」,讓大學生學習為自己的言論負責?
大學生最該具備的兩個基本認知:「為自己的言論負責」。現今網路世界為主導的環境下,許多人隱藏在電腦背後惡意的重傷、霸凌他人,而這堂課學生們只能以真實的身分去互相辯論,為自己所說的每句話進行負責。
2017/07/05 | 精選書摘
教育應該「從具體的思維到抽象的思考」?哲學家杜威的教育理論
老師在教導時所需遵循的準則:「從具體到抽象」,這個準則大家可能都不陌生,卻沒人真正理解。很少讀過或聽過這個準則的人能清楚地明白,從具體事物到抽象事物,所需過程的確切本質。
2017/07/04 | 精選書摘
擁有思考能力的人,能夠「聽見樹林的呢喃、發現溪流中的知識」
如果還需要詳述思考的重要性,那就太荒謬了。傳統上定義人是「思考的動物」,將思考定為人類和野獸主要的不同,所以思考當然是件重要的事。和本書目的更有關的問題是,思考如何重要。如果要讓思考達到它的目的,這個問題的答案將會闡明思考所需的訓練。
2017/07/04 | 精選書摘
教育應該「從具體的思維到抽象的思考」嗎?聽聽實用主義大師杜威怎麼說
老師在教導時所需遵循的準則:「從具體到抽象」,這個準則大家可能都不陌生,卻沒人真正理解。很少讀過或聽過這個準則的人能清楚地明白,從具體事物到抽象事物,所需過程的確切本質。
2017/07/04 | 精選書摘
擁有思考能力的人,能夠「聽見樹林的呢喃、發現溪流中的知識」
如果還需要詳述思考的重要性,那就太荒謬了。傳統上定義人是「思考的動物」,將思考定為人類和野獸主要的不同,所以思考當然是件重要的事。和本書目的更有關的問題是,思考如何重要。如果要讓思考達到它的目的,這個問題的答案將會闡明思考所需的訓練。