托爾斯泰

列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰(俄語:Лев Николаевич Толстой,拉丁化:Lev Nikolayevich Tolstoy;1828年9月9日(儒略曆8月28日)-1910年11月20日(儒略曆11月7日)),俄國小說家、哲學家、政治思想家,也是非暴力的基督教無政府主義者和教育改革家。 --來自 維基百科


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2020/02/02 | 精選書摘

《第二座山》:托爾斯泰都有「目標危機」,更何況是我們這些凡人

尼采曾說,為了目標而活著的人,可以承受過程中所有的不順利。假如你知道你的目標是什麼,你就有能力面對挫敗。但是當你不知道自己的目標是什麼,一個小小的挫敗都可能把你擊倒。

2019/11/23 | 精選書摘

蔣勳導讀《托爾斯泰藝術論》(上):解剖托爾斯泰的《藝術論》、《復活》、《懺悔錄》

每次在工作的疲倦和寂寞之後,離開了充滿了花籃和貴賓的各種藝術行業的聚會,我常去看一些還住在僻陋巷中的朋友。我慢慢發現,這些或許彼此並不熟識的朋友,竟有一個共同的習慣──常常提起托爾斯泰的《藝術論》。

2019/11/23 | 精選書摘

蔣勳導讀《托爾斯泰藝術論》(下):波特萊爾與托爾斯泰彷彿疾病與藥,既對立也相合

如果你曾讀過《藝術論》,你才不會動搖你的理想,因為藝術並不使人狂妄自大,卻使人更加謙虛謹慎;藝術並不使人浮淺無知,卻是藉此上進,過更豐富的精神生活。

2019/11/23 | 精選書摘

蔣勳導讀《托爾斯泰藝術論》(下):波特萊爾與托爾斯泰彷彿疾病與藥,既對立也相合

如果你曾讀過《藝術論》,你才不會動搖你的理想,因為藝術並不使人狂妄自大,卻使人更加謙虛謹慎;藝術並不使人浮淺無知,卻是藉此上進,過更豐富的精神生活。

2018/12/24 | 王偉雄

傳道、授業、解惑以外,我更重視另一項教學目的

我更重視的教學目的是韓愈沒有提及的:擴闊學生的視角,幫助他們認識不同的視角,以及讓他們明白到每個視角都有其限制。

2018/12/24 | 王偉雄

傳道、授業、解惑以外,我更重視另一項教學目的

我更重視的教學目的是韓愈沒有提及的:擴闊學生的視角,幫助他們認識不同的視角,以及讓他們明白到每個視角都有其限制。

2018/11/09 | 精選書摘

佛洛伊德與愛因斯坦論戰爭:我們不可能抑制人類的侵略傾向

世上眾人還要多久才會成為和平主義者?這問題不會有答案。你我希望,人類的文化傾向以及對未來戰爭形式其來有自的恐懼,在可及的將來能夠遏止戰爭。

2018/11/06 | 精選書摘

佛洛伊德與愛因斯坦論戰爭:我們不可能抑制人類的侵略傾向

世上眾人還要多久才會成為和平主義者?這問題不會有答案。你我希望,人類的文化傾向以及對未來戰爭形式其來有自的恐懼,在可及的將來能夠遏止戰爭。

2018/10/04 | 精選書摘

《學校讓我們變笨嗎?》:當「服從和安靜」成了學習的首要條件

這樣的學校不是為了兒童學習方便而設置,而是讓教師能舒適地教學而造的。孩童彼此之間的談話、動機和歡樂是他們在學習時的必要條件,卻為教師帶來不便。所以學校都蓋得像監獄,問題、對談以及活動都被禁止。

2018/10/04 | 精選書摘

《學校讓我們變笨嗎?》:百年前托爾斯泰對學校的批評,今日依然適用

這樣的討論、釐清、聯想與質疑不可停止,唯有連結到更寬闊的價值思辨跟生命歷程,將學習的本質看得更透徹,否則,我們就真的只是如托爾斯泰所說,「孩子把一生中最珍貴的時光,花費在學校裡變笨。」多麼遺憾。

2018/05/11 | Readmoo閱讀最前線

作家的心聲:這書是我寫的⋯⋯但我好討厭它啊!

若是讀者在閱讀時從書中找到的是溫暖、樂趣、共鳴甚至救贖,那不管作者喜愛與否,一本書或者便有不可取代的意義。

2018/05/11 | Readmoo閱讀最前線

作家的心聲:這書是我寫的⋯⋯但我好討厭它啊啊啊!

若是讀者在閱讀時從書中找到的是溫暖、樂趣、共鳴甚至救贖,那不管作者喜愛與否,一本書的存在便有其不可被取代的意義。

2017/03/22 | Readmoo閱讀最前線

喝保力達B的托爾斯泰——專訪《做工的人》作者林立青

林立青的文字平實誠懇,沒有多餘的賣弄,憑著絕大多數創作者缺少的第一手觀察距離,寫出多數讀者日常卻陌生的工地百態,展現他熟悉的俄國文學式厚重底蘊。

2015/12/09 | 周雪君

托爾斯泰《戰爭與和平》朗讀馬拉松 1300人參加讀4天

《戰爭與和平》是一部超過58萬字的巨著,1300人參加,要4天時間才讀完,將成為全球最大規模朗讀活動。

2015/12/09 | 周雪君

托爾斯泰《戰爭與和平》朗讀馬拉松 1300人參加讀4天

《戰爭與和平》是一部超過58萬字的巨著,1300人參加,要4天時間才讀完,將成為全球最大規模朗讀活動。