批判思考

'批判性思考(英語:Critical thinking,日語:批判的思考)或譯'、思辨能力、嚴謹的思考、明辨性思維、審辨式思維,是通過對事實的分析形成判斷的思考方式。 --來自 維基百科


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2020/09/14 | 精選書摘

《批判思考:當代文學理論十二講》:以三個著名的希臘悲劇,解釋李維史陀的結構式神話閱讀

結構主義將文學與文化分析的「精簡化」可說是其方法的兩面刀刃:一方面,它幫助我們快速歸納複雜混亂的文化與文本,提供較容易理解的整體性視野;另一方面,它也制約了其互文性意義的流動性、多樣性、複雜性與不確定性。

2019/09/22 | 精選書摘

《哲學,為人生煩惱找答案》:尼采「權力意志」——人生如何不受風向影響?

以找尋真理為中心的提問方式,會將對方侷限於問題中,讓他在裡面不斷掙扎。但若將提問的方式改為:「你問這個問題的動機為何?」情況就會明顯不同。

2019/09/10 | 余海峯 David

只要學生「聽話」的教育,不會帶來進步

身為家長或者老師,如果你真心希望人類社會有良好教育的話,應該支持及鼓勵學生提出反對聲音、去做一些上一代人沒有做過的事。這才是進步的來源。

2019/06/21 | Readmoo閱讀最前線

「批判思考課」缺了什麼?

學了謬誤分類,然後拿謬誤去罵人,然後落入更差的溝通處境:這不只顯現成為機車的人而失去朋友的危機,也顯現上述這類批判思考的教育的另外一些難處。

2019/06/21 | Readmoo閱讀最前線

朱家安的「批判思考課」缺了什麼?

學了謬誤分類,然後拿謬誤去嘴人,然後落入更差的溝通處境。這不只顯現成為機車的人而失去朋友的危機,也顯現上述這類批判思考的教育的另外一些難處。

2019/06/16 | 精選書摘

美國大學邏輯思辨聖經:批判思考者如何說、怎麼寫?

許許多多學生、作者或說話者,花在釐清問題的時間都太少,而且都是咎由自取、怪不得別人。模糊不清、雜亂無章的結論,通常都是因為沒有認清我們希望回答的問題是什麼。

2019/06/16 | 精選書摘

美國大學邏輯思辨聖經:如何戰勝批判思考的「減速丘」?

想要有效戰勝批判思考的減速丘,第一步即是知曉潛在的問題。一旦你認識了何謂干預批判思考的障礙,當它們造成的威脅出現時,即可督促自己多加小心。

2019/05/09 | 鋼鐵 “V” 走闖職場(薇琪徐)

與大學生談追夢人生:大學四年該培養什麼能力,讓才華配得上夢想?

在個人職涯發展的金字塔中,有五個層次。就是需要的是五個層次的能力:體力、知識、技能、資源和天賦。所以大家應該要聚焦於,從最初如何發展個人優勢,進一步獲得他人認可,到最後取得成功,這才是大學應該協助學生培養的能力。

2019/04/09 | 精選書摘

《邏輯決定你是誰》:5種潛伏在日常生活中的「歸納謬誤」

如何避免訴諸無知謬誤?要從兩方面著手,一是如果以缺少與結論相反的證據為由,作為論證的前提,這樣的前提並不能充分支持結論,因此該論證不成立;二是要知道缺少相反證據本身,並不能構成任何事物的肯定性證據。這樣的論證並不能證明任何事物,所以我們不能判定結論。

2019/03/12 | Kayue

當理科太太遇上宣稱「占星是一門科學」的唐綺陽

我知道不少人相信占星,也有很多人抱著「一看無妨」的心態對待,可是一般人接受(或不在意)這種偽解釋,跟一個有影響力、打着「理科」旗號的YouTuber變相宣傳就大有分別。

2019/03/11 | Kayue

當理科太太遇上宣稱「占星是一門科學」的唐綺陽

我知道不少人相信占星,也有很多人抱着「一看無妨」的心態對待,可是一般人接受(或不在意)這種偽解釋,跟一個有影響力、打着「理科」旗號的YouTuber變相宣傳就大有分別。

2019/03/06 | 讀者投書

我對12年國教歷史新課綱的憂慮:逾越歷史之所以為歷史的分際

整體來看,高中歷史新課綱有其立意良好之處,但也在許多書寫以及預設價值觀上,使歷史處於與教義一線之隔的危境。我們總是期待學生——未來的公民具有「批判」思考,歷來課綱也多把培養「批判」精神作為各科共同的教學目標。於是,我們社會從不缺乏站在自己這邊、以自己為對他人為錯的撻伐之聲。

2018/12/24 | 王偉雄

傳道、授業、解惑以外,我更重視另一項教學目的

我更重視的教學目的是韓愈沒有提及的:擴闊學生的視角,幫助他們認識不同的視角,以及讓他們明白到每個視角都有其限制。

2018/12/24 | 王偉雄

傳道、授業、解惑以外,我更重視另一項教學目的

我更重視的教學目的是韓愈沒有提及的:擴闊學生的視角,幫助他們認識不同的視角,以及讓他們明白到每個視角都有其限制。

2018/12/12 | Kayue

「失望教授」影片爆紅後,他不得不公開澄清︰這是我給學生的功課

一位教授給學生「製作一段爆紅影片」的功課,出乎他意料之外的是,居然有學生成功了。

2018/08/23 | Readmoo閱讀最前線

面對現實,就從《專業之死》開始

《專業之死》是介紹現代人認知錯誤的一本脫口秀,作者湯姆.尼可斯(Thomas Nichols)是哈佛大學教授,用幽默不留情面的文字告訴你,為什麼在人類擁有最多知識的時候,我們依舊無知到會威脅自身生存的地步。

2018/06/19 | 張訓譯

生命教育「五大核心素養」,培養學生思辨人生價值的能力

生命教育的五大核心素養,就是希望能夠啟發學生對於生命的關懷與體悟,並且實踐在日常生活中。如何讓學生重視生命教育,最重要的是要能夠讓學生具備思考的素養與價值思辨的能力。