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2018/01/04 | 羊正鈺
「前瞻計畫」編列技職再造4年80億,教育部怎麼花?
未來代表台灣出賽國手可申請改服12天補充兵,歷屆國手也全部適用,但須在三年內協助勞動部競賽相關業務,或培訓選手。
2017/12/25 | 觀念座標
在「資格通貨膨脹」的今天:大學生再多也無法讓英國變富
比起前一世代,英國的大學畢業生增加了許多倍,然而這些人中,只有少數能夠正確拼寫、算數。根據大學排名,英國號稱有世界上最好的大學,然而我們的基本技術能力卻每下愈況。
2017/07/26 | TNL 編輯
【未來大人物】獨自扛著相機和筆電,做個「不要點閱率」的記者——專訪技職3.0黃偉翔
黃偉翔曾說過,「技職」二字彷彿溶在他的血液中,「公共政策本來就離人民遠,對技職生更是如此。我既然念技職、又在做媒體,就更應該站出來做些什麼」。
2017/07/20 | 羊正鈺
台科大校長:已經很少國家把大學當「菁英教育」
台科大校長廖慶榮今天表示,隨著時代轉變,世界上已很少國家把大學當做「菁英教育」,大多已轉為看待是「普及教育」。
2017/07/12 | 羊正鈺
教育部「新牛肉」:高教深耕計畫5年850億,比當年的「頂大」還多
中國大陸近年積極發展一流大學,我國的高教深耕計畫一年預算是新台幣173億元,但北京大學一年預算則是人民幣173億元。
2017/05/29 | 精選書摘
公東高工如何實踐「瑞士學徒制」教育:一位老校長引導的學習革命
台灣的技職教育偏重升學,這已偏離白冷會設立公東高工的宗旨,加上台灣的企業沒有自己栽培技術人力的觀念,所以我決定乾脆把學校當成一個企業體,用經營企業的精神及理念來辦學,以營造德瑞學徒制的學習環境。
2017/04/08 | 林立青
廣設大學造成台灣整體低薪的謬誤:讀任何大學,都比不讀大學強
而要提升待遇,除了獎勵創新、鼓勵投資外,做為未來最重要的溝通、規劃、論述、思辨和觀察等能力,都必須透過更專業的教育來獲得。我依舊認為廣設大學並且招收更多學生是正確的大方向。
2017/04/05 | 林立青
三點回應范世平教授〈台灣年輕人低薪的原因,是廣設大學〉
罵教育部簡單,羞辱教育部也很簡單,但待遇真的和教育部關係根本沒關係。真正的問題是職場待遇嚴重低落,國家和企業對於年輕人毫無保障,過去的價值觀過度主觀認定大學文憑就應該要有高學歷所害。
2017/03/27 | 技職3.0
前教育部次長周燦德談技職教育:不該強求鴨子學會飛
要改善技職教育的現況,周燦德認為,重要的是要把核心專業能力轉化為課程,彌平學校課程與產業界的落差,且要尋找到各系或科的適性定位,不該「勉強鴨子學飛」。
2017/01/16 | 精選轉載
技職教育分流會讓小孩自卑?不要拿「唯有讀書高」的價值觀來看德國
對於現代工業的知識需求與經濟發展,德國政府認知學徒教育的重要性。「不止學術研究者,德國需要學徒。」(Deutschland braucht Lehrlinge, nicht nur Akademiker)技職教育的成功,企業才是主角。
2016/07/18 | TNL 編輯
【未來大人物】南港高工科主任 林謙育:不是唸了技職就變「壞學生」,教育不該只是拚升學
「很多人說唸職業學校就是不愛讀書,我覺得是錯的,職業學校是強調由做中學,是要讓適合的孩子來唸,至少這樣的學習方式讓我很快樂!」
2016/06/03 | 技職3.0
他曾經有機會唸建中,但是卻決定去大安高工——就為了想進Google工作
「可是後來發現,林伯瑞的大安高工同學,也很多這種『高分低就』的學生,原來大家都『這樣跑』,我們認為,好在有用這種模式去升學。」
2016/05/24 | 精選轉載
雲林老牛有了好去處,但照顧牠的畜產技職生們呢?
念大學獸醫科系的學生,鮮少在學校期間就有親手為動物結紮的經驗,而技職體系訓練出來的畜牧或獸醫相關科的學生,卻是在校期間就要照顧豬牛雞羊狗等各種大小動物。但這些受過完整現場訓練的預備職人,一旦畢業後卻無法為體制所用,不但浪費教育資源,市場需求也未能被滿足。