• 確認
  • .
2019/03/27 | Sabina
申請MBA時找不到方向?試著情蒐「商學院院長」吧
院長的職責非常廣泛,他們要與學生、教職員及學校行政高層培養良好關係,並成為校方與校友、媒體及產業之間的橋梁,如果能留意商學院院長談話,就能更準確的了解學校的核心價值。
2019/03/01 | 李修慧
中山大學有意與高醫大「聯姻」,為何高教工會鼓勵「公立跟私立合併」?
教育部積極推動大學合併的原因,除了減少大學數量,另一個原因可能是希望藉此增加大學競爭力,增加機會進入「世界百大」。
勁旅與弱腳:世界足球排名的政治經濟學
人們總想參透足球賽的比分,先不管球有多圓,若以各國的民主程度和經濟發展作為數據,運算各國世界盃的成績表現,誰能捧起金盃?我們有辦法算贏章魚哥嗎?
2017/05/07 | 讀者投書
從才女作家事件中,反思台灣教育裡考試和補習的「毒癮現象」
利用統一的成績量化方法去試著界分出「優劣」的學生,使得學生人格受到貶抑,扼殺了無數的潛在可能,同時也使人「成癮」,這就是一種「毒」,台灣的考試文化正是最大的毒梟!
2017/03/06 | TNL 編輯
全球最值得擁有的護照,瑞典第一,台灣排名第幾?
Nomad Capitalist近日根據公民權價值,用加權方式計算海外公民課稅總額,外加該國全球整體聲譽、社會和個人自由,以及同時持有多本護照的能力來評選最值得擁有的護照國。
2017/01/04 | 精選書摘
相信有教無類而非排名——芬蘭很小,我們沒有本錢忽略任何一個孩子
芬蘭人覺得想要從農業小國迅速晉升為工業化國家,他們沒有本錢忽視任何才華。所以改革者要求所有的政黨和教學組織積極地合作,因為教育實在太重要了,不能變成政治上的燙手山芋,互踢皮球。
2017/01/04 | 精選書摘
競爭排名灌輸了學生錯誤的觀念:我想贏,你就非輸不可
考試把每個孩子變成彼此的競爭者,偏偏那個年齡正好是培養社群認知的階段。從小就把成就定位成唯一的活動,其實有礙未來的職涯發展,因為現在幾乎所有的工作都需要團隊合作。
2015/07/06 | 陳仁豪
考卷帶回家寫不怕作弊嗎?美國學校:如果學生做不到誠實就是我們校方的責任
或許學校不公佈分數與排名,使得沒有優劣比較問題時,孩子們才更能坦然面對自己的成績,而比較不會有想要透過偷雞摸狗的方式來提高成績的動機。
你出國留學是因為自己想,還是「別人做,我也不能輸」?
台灣人太愛為了拼輸贏而賠掉人生,台灣人的教育歷程,所有的選擇,常常是要爭取別人都想爭取的,而不是爭取自己想要的。台灣人習慣透過競爭肯定自我,很少透過追求自己心中的目標來肯定自我。這樣的現象,要到何年何月?
2014/09/16 | Alvin
世界大學排名 台大升至第76
新加坡國立大學排行第22,是亞洲區第一,而香港七所上榜的大學排名全部下跌。
2014/09/12 | Sid Weng
最受尊敬國家:瑞士榜首伊朗墊底 台灣名列第29
2014年全世界最受尊敬國家排名,瑞士擠下過去3年都排名第1的加拿大,登上榜首。台灣則排在第29名,在亞洲國家中排名第5,僅次於日本、新加坡、泰國與馬來西亞。
如果沒有考試、沒有分數或排名來「分好壞」,你還有辦法督促孩子學習嗎?
台灣的父母和教師,都極為依賴考試,連音樂和美術都有考試卷,出版社將考卷與課本套裝出售,乃是常態。因為我們不知道,如果沒有考試,如果沒有分數或排名作為工具,我們如何督促孩子努力?老師的最大考驗不是解題,而是觸發學生的主動熱情——這是未來台灣教育成與敗的關鍵。