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2017/11/23 | 王偉雄
邏輯課是學生的照妖鏡
邏輯課可說是學生的照妖鏡,學生在其他課裏不那麼容易被教授看出的不當做法或態度,在這課裏都無所遁形。
帶領學生夢遊物理的詩人科學家:「豪豬」林秀豪教授
「當別的國家,花了六年時間,在培養他們自己的人才,我們花了六年時間,用非常無聊的方式,進行全國大選豆。然後這些豆子,為了被選上,其實只是去準備怎麼在這台機器裡面去翻滾,可以更前面的跑出來,其實他沒有真的變成比較好的豆子。」
2017/09/17 | 精選轉載
九年級會考完沒事做嗎?來場有趣的中古世紀大戰吧!
辦這樣的課程正是提供一個情境,有時想給學生學習的能力不須嘮叨太多,透過體驗進而反思,學生就在學習。各科老師貢獻一己之力讓學生的學習能整合的更加完整,學習不再是切割成零碎的時間和知識。
2017/09/07 | Patrick
國文課綱比例爭議(上):高中是國民語文能力頂點,文言文有助語言精緻化
我們好奇的主要問題,自然就是這次的爭議是怎麼來的?而108課綱的國文領域,又是以什麼樣的標準來決定文言文所佔的比例?
2017/09/03 | 精選書摘
自主學習≠獨自學習,讓孩子「放牛吃草」絕對是下策
孩子永遠是學習的主角。學習效能好,應該是他們自己感到高興;學習效能差,他們的憂心當然必須多過於我;如果反過來,我的責任大過孩子,得失心也強過孩子,那關於我的投入就必定大有問題。
2017/06/09 | 林立青
失焦的果凍筆爭議:我期待老師在課堂上教學生如何認識寫作的工具
我不覺得老師是真的要恐嚇和羞辱孩子,很可能只是擔心孩子們比較,卻又找不到什麼有用的手段。我想反過來鼓勵老師們在課堂上介紹這些工具,並且告訴孩子功能性的差異以及每個人所需要的選擇。
2017/06/07 | 讀者投書
禁用果凍筆爭議:齊頭式的假平等,暗地裡將會種下炫富和仇富的種子
如果這是一件好產品,禁止使用並非解決之道,反而會讓學生認為只要有新的東西,就是不好的東西。這種齊頭式的假平等,表面上看來公平,暗地裡將會種下炫富和仇富的種子。
2017/05/09 | 讀者投書
當「學必有師」的時代已經過去,老師該怎麼讓自己無可取代?
加速的焦慮,讓我們忽略了許多美好的東西往往很質樸、很單純。或許沒有什麼是新時代問題的必然解方,但是珍惜彼此的獨特與真實,這一路上,我們得以跟身旁的學生說一聲:嗨!同學,老師還在這裡,沒有走開!
2017/04/13 | 王偉雄
誰說PowerPoint對教學沒幫助
說PowerPoint沒有用前,先了解自己對PowerPoint是否有偏見呢?
【影片】「好照片」難拍?大師分享「DIET」攝影法則
美國攝影師分享:只要靈活運用設計、資訊、情感、時機4個關鍵要素,人人都能拍出好照片。
2016/12/10 | 阿捷
學懂簡報基本技巧,避開三大常見錯誤
我們必須改變一個常見卻錯誤的觀念:好的演講必須依賴簡報。
學這麼多,真的只是為了考試嗎?
每當我要開始一堂新的課程時,我總會重新思考一次學習的理由,好讓課程不是為了一次的背誦與考試,而是成為孩子有用的記憶。每堂課簡易的教學流程都必須先試著驅動孩子的好奇心,讓他們願意去探究知識生成的原因,接著便嘗試為孩子建立知識與生活的連結。
2016/11/19 | 精選轉載
【插畫】四步驟教你如何畫川普
川普到底怎麼畫?好像也沒有很難,看鼻妹教你怎麼用四步驟畫川普。
2016/10/06 | Kayue
清晨獲得諾貝爾獎後,他早上回到校園繼續教學
在得悉獲得諾貝爾獎後的早上,物理學教授哈爾丹繼續回校上課,因為他認為自己有這個責任,並相信學生未來也有可能作重大貢獻。
2016/07/31 | Esor Huang
老師請看過來:推薦你13個免費教學工具,讓下學期課程更有趣
一篇完整的「教學用途」參考清單,提供給想要數位進修的老師們,可以在暑假研究看看,或許下學期就是可以派上用場的教學工具。