教學

教育,通常有廣義和狹義兩種概念。 --來自 維基百科


最新文章

2022/01/13 | COMMEET 差旅及費用管理系統

如何利用Excel功能與公式,製作出適合企業使用的專案甘特圖?

甘特圖能將時間具像化,讓管理者可以輕鬆安排專案並隨時調動,是企業管理的一大幫手。本文將甘特圖與excel結合,按照步驟做,就能輕鬆學會專案管理甘特圖。

2021/11/27 | MOTO7 專業機車資訊網

山道攻略:如何避免外拋?萬一真的發生外拋,騎士該如何進行修正?

每當騎到山道,總會有種企圖用機車征服綿延彎道的激情,但在追求這個速度感之外,擁有安全進、出彎知識與安全觀念是更為重要的。

2021/09/21 | 方格子vocus

沒有考試如何評量學習成效?從實驗學校現場觀察「人的價值」

自然界中的植物是很好的學習對象,從深埋在幽暗土壤中的一顆種子開始到長成一棵頂天成蔭的大樹,不需要支撐其成長的支架或外力給予,對這棵樹來說,陽光與天空便是它向上的唯一理由。對我們的學生而言,那個向上的目標是什麼?或許,「成為一個真正的人」可以是一個單純卻簡單不過的理由。

2021/09/17 | If Lin

【圖表】疫情下的遠距教學:在超過2000名大學生眼中那種方法成效最好?

遠距教學因為COVID-19疫情爆發,成為世界各國都要使用的上課方式。本文為了瞭解遠距教學的成效,以實際問卷資料帶我們一窺台灣的大學生對遠距教學成效的看法。

2021/09/02 | 王偉雄

回歸課室

雖然看不到學生的面目,但從他們的身體語言,我看得出他們也是很高興能回歸課室。

2021/08/19 | 精選轉載

【專訪】辛靜婷:教小孩的方法百百種,如何挖掘原住民學童的「多元讀寫素養」與「知識基金」?

辛靜婷發現長期被視為「文化缺乏」的少數族裔,生活中其實擁有獨特的讀寫資源,只是你、我,甚至他們自身都沒有察覺。於是,返台後她深入部落,挖掘原住民豐沛的知識寶藏。

2021/08/10 | 方格子vocus

英文文法書不是「聖經」不必每天唱誦死記,請善用你聰明的推理能力和觀察力

與其讓文法書悶死我,我寧願讓自己在生活中大量接觸外文。不用背的,用聽的不是輕鬆多了嗎?但我不是叫你當懶人,當你在聽的時候,或多或少要發揮你的觀察力,試著去猜測你聽到的外文是什麼什麼意思。

2021/08/01 | 方格子vocus

新課綱:素養導向,國語文教什麼?

事實上,國文課的注釋、國學常識、時代背景以及讀懂所有字句等,並沒有不教,只是不再視為教學中「最重要的一環」。新課綱趨勢下,素養教學依然會需要這些背景知識,只是退到輔助的位置——學生了解這些資訊是為了更進一步組織思考,看見更深的東西。

2021/07/21 | Objection - 蕭奕辰

擔心孩子未來的出路嗎?我家三兄弟現在都是靠著媽媽當初「嚴禁」我們做的事情吃飯

為什麼孩子不會想?因為台灣的很多學童從小就被禁止嘗試去思考「不同於大人思想價值觀」的事情以及實際行動。思考是需要學習和練習的,完全沒有練習並付諸實行過的事情,怎麼可能在一夜之間突然就會呢。

2021/07/19 | 郭梓祺

【無腔曲專欄】教育血淚小史

不因為他人也慘自己就不慘,也不因為集體落難而快慰,但最少因此奇異地感到並不孤獨,而有些人能比較真實和自在地面對困難。

2021/07/03 | 方格子vocus

線上教學缺乏同步感,Gather讓大家有「一起在一個遊戲世界」的凝聚力

線上教學與實體本質的差異:它不只是「實體課搬到線上」,而需要「轉譯」,目標明確地一次帶走一個觀念。最後,分享一個被大家遺漏的實用小工具:Gather。

2021/07/02 | 方格子vocus

假如能再回去當學生,我希望學校的英文課可以來點動漫、外文小說、流行樂歌詞

我很討厭用分數和背了多少單字、課文來決定我的學識能力倒底有多少,因為出了社會,這一點都不重要。

2021/06/28 | 精選轉載

中學教師組「復仇者聯盟」:成功整合跨領域「超級英雄」,摸索建立「教師網絡學習社群」

「過去的教改都不盡理想,為什麼呢?」陳佩英教授說:「如果能夠同時提升教師的熱誠和積極性,並且能夠相互交流和學習,是不是能夠找到新的途徑?」於是陳佩英開始促成教師的跨校網絡學習社群。

2021/06/02 | 方格子vocus

遠端教學也能很有效率,原來老師們有那麼多工具可以使用

「我在這端教,哪裡知道學生那端是不是開著其他的視窗玩遊戲,還是在視訊鏡頭底下我看不到的地方拿手機看影片。」其實一個思維可以先想:「如果互動有被創造,那為什麼會有這樣的擔心?」

2021/05/11 | 物理雙月刊PSROC

物理老師的最佳獎勵:學生問我超出範圍、甚至讓我「掛黑板」的三個問題

這些經由專注學習並思考之後的提問,特別又是「超出範圍」的問題,甚至是出自一個才13歲的孩子,不僅令人感到驚訝,也是對理化老師或物理老師的最佳獎勵。

2021/03/26 | 方格子vocus

寫作文沒靈感可以用掰的嗎?以前我會說先不要,現在我有別的想法

再多編造的情節,都無法取代意義。與其爭論可不可以虛構,這其實是寫作更在意的事。

2020/12/19 | 《科學人》粉絲團

一個來自費曼,但台灣每位物理老師都應該知道的故事

這個故事,台灣的每位物理老師都應該知道。為什麼?這故事的意義不在於費曼的父親能夠善用機會、適時啟發,而在於「沒有人懂慣性原理」這種費曼所謂「非常深刻的理解」。

2020/08/18 | 精選書摘

《有效讀寫》:想要提升學習或工作的專注度,可以從三個方面著手刻意學習

想要提升學習或工作的專注度,是需要刻意去學的,從認知科學的角度來看,主要可以從三方面著手:使用策略,加強背景知識,調整環境。