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2019/02/24 | 張訓譯
放榜新聞形塑「成績至上」神話,但這就等於人生的勝利嗎?
成功沒有捷徑也沒有對錯,高中升大學階段對於學生而言,或許成績是最重要的入學條件,如果將成功這件事從眼前的升學拉長到三十年後再來檢視,會發現眼前的成績只是人生中的一件小事,未來還必須面臨到許多大大小小的困難與挑戰。
2018/11/29 | 張訓譯
設立「原住民專班」真能解決教育不均的問題嗎?
如果從教育社會學的角度來看,設立專班是想要解決教育均等的問題,不論族群背景都能夠接受大學教育,相對於漢人完整的教育制度,原住民專班實施五年後仍然面臨許多問題亟待解決。
2018/09/13 | 精選書摘
《不平等的教育》:重探伯恩斯坦「階級」與「課程政治」的關係
更令伯恩斯坦擔心的是教育體系的發展趨勢忽略了人們內心深處對明確穩定的身份認同的渴望,學校教育可能加速破壞集體生活的基礎。
2018/09/13 | 精選書摘
《不平等的教育》推薦序:引領批判反思的「教育社會學」經典閱讀
批判教育社會學,或者說批判角度的教育社會學研究該如何定位?結合了理論分析及實踐研究上的反思,作者的經典閱讀開啟我們對於批判的思考。