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「貧窮世襲」與「霸凌」有何關聯?原來都是「翻身」的困局
本文想說的是:教育作為幫助弱勢貧童累積人力資本的顯性功能,已證實無效。那麼,教育機制到底還有甚麼「路用」?
為何世大運原住民選手那麼厲害?揭開種族基因論點的迷思
事實上,科學研究成果僅發現阿美族人有較高比率的米田堡血型,但不代表所有阿美族都具有米田堡血型,米田堡血型也可以出現在不同族群的人身上。
2016/10/27 | 精選書摘
鼓勵孩子保持「怪怪」的特色,東京大學丟開「不乖」標籤看見異才
日本估計,1/5的學生在體制教育內適應不良,他們是怪胎還是天才?東京大學發動一項「火箭計畫」,來協助「不一樣」的學生,他們認為這將是未來日本創新的泉源。
2016/10/27 | 精選書摘
鼓勵孩子保持「怪怪」的特色,東京大學丟開「不乖」標籤看見異才
日本估計,1/5的學生在體制教育內適應不良,他們是怪胎還是天才?東京大學發動一項「火箭計畫」,來協助「不一樣」的學生,他們認為這將是未來日本創新的泉源。
2016/08/10 | 精選書摘
給台灣家長的一封長信:面對教育,別再說「和我家小孩有什麼關係?」
就算我的孩子注定來不及獲得一個正常教育體制的培養,我們都還是該有志氣地努力,替未來在台灣出現正常教育體制盡一份心。
2016/04/12 | 英語島
被學生糾正時「尊嚴」有這麼重要嗎?華人老師們,面帶微笑的認錯吧
當老師用各種說法把自己的錯誤合理化時,其實學生都能識破,所學到的,不只是「這老師不可信任」,而是將來他們也必須要把自己的錯,說成是對的...
2016/04/12 | 英語島
被學生糾正時「尊嚴」有這麼重要嗎?華人老師們,面帶微笑的認錯吧
當老師用各種說法把自己的錯誤合理化時,其實學生都能識破,所學到的,不只是「這老師不可信任」,而是將來他們也必須要把自己的錯,說成是對的...
2016/03/25 | 精選轉載
思考「制服存廢」會影響成績?那學生只會被培育成「服從的軍人」
「對體制的反思」是否為教育內容的一部分?如果不是,那最後,整個社會除了掌權者外,就不會有人可以思考體制的合理性了。
2015/08/01 | 讀者投書
我反對暴力抗議:難道這真的是民主的代價嗎?
從我幾次處在抗議現場的經驗發現,反抗者的對談態度極度地沒禮貌。因為只要對方一開口回答的第一句不符合期待,就立即打斷!最後原本有機會可以釐清問題癥結的對談當下破局。