2019/09/30 |
數位落差消失了嗎？質與量的不平等，以及家庭傳承的「數位文化資本」
由意識、動機、與技能所形成的一種「數位文化資本」本身具有相當的複雜性，需要經年累月才有辦法培養出一套有效使用網路的習慣或經營個人在網路上的形象的「習性」（或稱為「資訊慣習」 digital habitus）。因此對青少年而言，家庭成為學校之外最主要傳遞數位文化資本的場所。
2017/11/09 | Sponsored
為孩子打造一個可以自由揮灑藝術天份的舞台——修杰楷與世大運選手一同攜手為公益而跑
我們想讓你知道的是： 今年已屆第13年的台灣三星公益路跑，自2014年起，便將公益路跑的報名費全數捐贈家扶基金會協助成立名為「希望教室」的社區數位學習中心。台灣三星希望讓你的每一步，不只為了自己，也能讓更多孩童獲得學習機會與照顧。
2017/08/04 | Sponsored
只要用心體會，就能在日常生活中發現藝術的養分——法國藝術家到苗栗東河國小與孩子們一起在「天空」中作畫
我們想讓你知道的是： 賽夏族是台灣原住民文化中，文化保存瀕臨危機最深的一個族群，也是原住民族中最神秘的族群。法國天空（Sky Art）藝術家Thomas Lamadieu受台灣三星邀請，來到多數為賽夏族的苗栗東河國小，與孩子們一起在「天空」中作畫。他發現，孩子們的畫中，因賽夏族原民文化的因素，而出現許多森林中的神靈、動物以及怪獸。
2017/07/28 | Sponsored
Run for Children 為孩子們跑出「希望」
台灣人瘋路跑多數是為了挑戰自我、訓練健身、或是培養長期的運動習慣，而現在參加路跑不只可健身還可做公益，何樂而不為?台灣三星自2014年起將公益路跑的報名費全數捐贈家扶基金會協助成立名為「希望教室」的社區數位學習中心。目前全台已有4間「希望教室」，受益人數逾3,000人。「希望教室」不只是在地孩童的課輔中心也成為他們的心靈寄託中心。你跑出的每一步不只為了自己也能讓更多孩童獲得學習機會與照顧，讓他們更勇於追夢為自己闊步。
2017/06/28 | Sponsored
打破時空限制，孩子「智慧」串聯彼此，看見台灣水和海洋
位處於不同地區的小朋友，要怎麼一起上課呢？基隆仁愛國小、台南大同國小、花蓮復興國小的三校共學計畫【與水做朋友——跟著水精靈一同去旅行】，透過遠距教學設備，三校連線讓孩子互相學習各校地理環境水資源的主題課程內容，使學習延伸到課本及教室外。
2017/03/14 | Sponsored
「我們不想讓孩子忘記自己是誰。」全台第一所使用原住民族本位數位教材的地磨兒國小，讓孩子看見、聽見自族的傳統文化
「當主流教材無法教會我們原住民族的孩子認識自己，那我們就必須想辦法研發出適合原住民族學生的課程和教材，來讓他們用最熟悉及最親近自身文化背景的方式來學習。」這是一場教育翻轉的革命行動，屏東縣三地門鄉地磨兒國小，從教育開始扎根原住民孩子們的自族認同。
