數位學習

數位學習(e-Learning),其前身為遠距教學。 --來自 維基百科


最新文章

2021/05/20 | 方格子vocus

給中學生的防疫學習指南:掌握六大技巧,在家也能自律學習

多數人都是第一次面對疫情新生活,不管是WFH還是在家上課,為的都是減少外出、避免與人接觸,所以也請減少彼此聚會的機會。希望我們至少現在能一起適應新生活。

2021/05/18 | TNL 編輯

明日起全國停課10大QA一次看:師生有何學習資源?是否要補課?照顧需求家長如何因應?

教育部長潘文忠今(18)日下午宣布全國各級學校明日起停止到校上課、改採居家線上教學。《關鍵評論網》依據教育部的問答集,整理回答「線上學習期間,師生有何學習資源?」「家長因故無法親自照護孩子,該如何因應?」等問題。

2021/05/17 | 智慧國家觀測報告

我把教室 FUN 大了!打造以孩子為中心的智慧校園

近年教育部致力推動國內中小學打造「智慧校園」與「智慧教室」,讓科技工具成為老師創新的助力,不但讓第一線教師更願意用活潑的互動教學取代傳統「老師講、學生聽」方式,學生也紛紛回饋「上課變好玩了!」,達到縮短數位落差、培育跨域數位人才,實現智慧國家、落實數位平權的目標。

2020/03/31 | 方格子vocus

多重「文物」格離你並不遙遠:淺談數位典藏與應用如何融入生活

數位典藏早已出現在人們的生活周遭,但數位典藏的價值尚未全然被人們所理解。有時我們會忘記,透過數位典藏資料庫即可欣賞幾十年前需走進博物館才能看見的文物,是數位時代居民獨享的特權。

2019/09/30 | 巷仔口社會學

數位落差消失了嗎?質與量的不平等,以及家庭傳承的「數位文化資本」

由意識、動機、與技能所形成的一種「數位文化資本」本身具有相當的複雜性,需要經年累月才有辦法培養出一套有效使用網路的習慣或經營個人在網路上的形象的「習性」(或稱為「資訊慣習」 digital habitus)。因此對青少年而言,家庭成為學校之外最主要傳遞數位文化資本的場所。

2019/04/21 | 斜槓青年詹Zeno

萃取歐美教育「素養」的新課綱,台灣家長準備好了嗎?

愛因斯坦曾說「我害怕有一天,科技會取代人與人之間的交流,我們的世界將會充斥着一群白癡」,但從智人努力到神人的我們,在無法抗拒科技之餘,該為孩童提供什麼面貌的學習環境,成為各界的挑戰,而具備科技素養真的是保障未來生活的守護金幣嗎?

2018/04/22 | 孫憶明 (Jim)

中國「直播答題」熱潮起落,帶來什麼啟示?

到底「直播答題」有機會為直播和知識經濟產業,還是只是營運廠商,以及投資投機客大肆炒作的網路泡沫?

2018/04/21 | 孫憶明 (Jim)

中國「直播答題」熱潮起落,能給我們帶來什麼啟示?

到底「直播答題」有機會為直播和知識經濟產業,提供持續性的創新模式,還是只是營運廠商,以及投資投機客,大肆炒作的另一個網路泡沫?了解其發展原委及核心要素,能幫助我們解讀未來的許多發展契機。

2017/11/09 | 台灣三星

為孩子打造一個可以自由揮灑藝術天份的舞台——修杰楷與世大運選手一同攜手為公益而跑

我們想讓你知道的是: 今年已屆第13年的台灣三星公益路跑,自2014年起,便將公益路跑的報名費全數捐贈家扶基金會協助成立名為「希望教室」的社區數位學習中心。台灣三星希望讓你的每一步,不只為了自己,也能讓更多孩童獲得學習機會與照顧。

2017/08/04 | 台灣三星

只要用心體會,就能在日常生活中發現藝術的養分——法國藝術家到苗栗東河國小與孩子們一起在「天空」中作畫

我們想讓你知道的是: 賽夏族是台灣原住民文化中,文化保存瀕臨危機最深的一個族群,也是原住民族中最神秘的族群。法國天空(Sky Art)藝術家Thomas Lamadieu受台灣三星邀請,來到多數為賽夏族的苗栗東河國小,與孩子們一起在「天空」中作畫。他發現,孩子們的畫中,因賽夏族原民文化的因素,而出現許多森林中的神靈、動物以及怪獸。

2017/07/28 | 台灣三星

Run for Children 為孩子們跑出「希望」

台灣人瘋路跑多數是為了挑戰自我、訓練健身、或是培養長期的運動習慣,而現在參加路跑不只可健身還可做公益,何樂而不為?台灣三星自2014年起將公益路跑的報名費全數捐贈家扶基金會協助成立名為「希望教室」的社區數位學習中心。目前全台已有4間「希望教室」,受益人數逾3,000人。「希望教室」不只是在地孩童的課輔中心也成為他們的心靈寄託中心。你跑出的每一步不只為了自己也能讓更多孩童獲得學習機會與照顧,讓他們更勇於追夢為自己闊步。

2017/06/28 | 台灣三星

打破時空限制,孩子「智慧」串聯彼此,看見台灣水和海洋

位處於不同地區的小朋友,要怎麼一起上課呢?基隆仁愛國小、台南大同國小、花蓮復興國小的三校共學計畫【與水做朋友——跟著水精靈一同去旅行】,透過遠距教學設備,三校連線讓孩子互相學習各校地理環境水資源的主題課程內容,使學習延伸到課本及教室外。

2017/06/13 | 台灣三星

集結眾人之力,政大師生結合VR科技進行課程實驗創新

政治大學與台灣三星電子簽署了產學合作備忘錄,合作內容包含金融科技(FinTech)、智慧教育、原民關懷、企業公民與數位創新應用,希望能集結眾人之力,為台灣社會公益及教育服務。

2017/04/24 | 孫憶明 (Jim)

再談縮短教育落差,「線上真人即時輔導」可能是最後一塊拼圖

在縮短偏鄉與弱勢教育的道路上,不只要協助提供更多教材(包括網路課程)及設備(網路,電腦等),把好的老師帶到學習者身邊,可能是最後一塊拼圖,讓完整的資源配置與運用,達到更好的整體成效。

2017/03/14 | 台灣三星

「我們不想讓孩子忘記自己是誰。」全台第一所使用原住民族本位數位教材的地磨兒國小,讓孩子看見、聽見自族的傳統文化

「當主流教材無法教會我們原住民族的孩子認識自己,那我們就必須想辦法研發出適合原住民族學生的課程和教材,來讓他們用最熟悉及最親近自身文化背景的方式來學習。」這是一場教育翻轉的革命行動,屏東縣三地門鄉地磨兒國小,從教育開始扎根原住民孩子們的自族認同。

2015/11/04 | 孫憶明 (Jim)

企業內訓要避免無用,請投資在這三種「數位學習」上

我從三種類別的企業培訓內容,簡單描述我認為數位學習可以著力的地方,希望激發大家更多的想法與實踐。