2020/05/18 | 李修慧 「原住民族學校法」公聽會：學校該由誰來管、族語門檻怎麼訂才不會「找不到老師」 立法院今日針對《原住民族學校法》草案召開公聽會，「主管機關」及「教師族語資格」成為討論焦點。未來設立的原住民族學校，該由「教育部」還是「原民會」主管？在師資短缺的情況下，校長、教師族語門檻又該訂多高？ 原民會 原住民族學校法 More... 原住民族教育法 原住民 教育部 原住民族教育 族語 師資 教育 族語認證 2017/08/30 | 李修慧 專屬原住民的「音樂班」（上）：世大運舞蹈表演如何養成？ 「國小教台灣歷史的時候，提到日本人打壓原住民，同學就會說『欸～打原住民欸』，他們就會趁機打你。」因為這樣的霸凌經驗，魯凱族賀美青在高中以前，很不願意承認自己的原住民身分，直到她來到了樹林高中原住民藝能班。 原住民藝能班 樹林高中 More... 原住民 世大運 原住民專班 族服 族語 族語認證 樂舞 犁百 金山高中 教育部 原專班 族語課 2017/05/11 | 讀者投書 徒有空殼的原住民升學優待，真能達成多元文化的願景？ 外加名額其中一個核心初衷，即是希望為那些擁有能力、抱負，卻因可用資源遠不如一般學生而在表現上有所差異的原民生，提供一個可能的助力，但筆者認為，更重要的卻是實踐弭平城鄉教育資源的落差。 族語認證 原住民 More... 多元文化 社會公益 外加名額 2016/12/09 | 李修慧 行政院拍板，未來原鄉政府公文可用原住民族語寫 行政院會通過《原住民族語言發展法草案》，法案三讀通過後，未來原民鄉的公文可用族語書寫，並將提升族語教師的待遇。 原住民 族語 More... 公文 原鄉 族語認證 族語教師
