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2018/02/13 | 張訓譯
高教「性別隔離」現象:跨越「男理工、女人文」的性別界限
追根朔源還是來自於台灣傳統的性別刻板印象與價值觀,女性被認為背誦能力強只能讀文科,這樣的價值觀透過學校教育的在至與社會互動的模仿,都一再的影響並再製我們每個人對於傳統性別的價值觀。