歷史教育

歷史教育指一國就著自身國家及世界歷史進行相關教育活動的總稱。 --來自 維基百科


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2021/07/01 | 德國之聲

【專訪】中共百年黨慶出版新黨史,習近平被描繪成「史上最重要的領導人」

中國共產黨慶祝成立100週年前夕,中共中央宣傳部組織編撰的《中國共產黨簡史》出版,成為黨員幹部和學生的必讀課本。這本長達500頁「簡史」與以往的官宣有哪些不同?科隆大學現代中國問題研究專家文浩(Felix Wemheuer)為德國之聲作瞭解讀。

2021/04/17 | 許劍虹(Samuel Hui)

香港歷史教育的敘述錯誤,在於中國國民黨不能與中華民國劃上等號

便有一段實施威權統治的歷史,中國國民黨仍不能夠與中華民國在概念上劃上等號,國民黨也從來沒有聲稱過自己代表中華民國。1947年頒布的《中華民國憲法》,沒有在開頭就規定中華民國政府必須要接受中國國民黨的領導。

2021/03/31 | 《思想坦克》

庚子賠款已經過了120年,中國仍深陷受害者心態的漩渦之中

上星期美中兩國在阿拉斯加的會談,由於楊潔篪對美國人嚴詞指斥(或說辱駡),很多人顯然感到興奮得不得了。他們的心態近乎等於義和團再生。

2020/05/22 | 精選書摘

《歷史思考大未來》:他希望學生認清歷史的詮釋本質,但無意讓學生變成「小歷史學家」

普萊斯在課堂中賦予人物有血有肉的個性,激發學生思考這些歷史人物所作所為。當他介紹了故事裡頭的人,學生便渴望聆聽這些人物如何創造歷史。但普萊斯所說的故事並非定論,它們並非有著開頭、過程與結局的固定版本。

2019/11/26 | 讀者投書

如何面對新史學:歷史研究的意義在於解決問題而非製造問題

近年來很多寫史的史官們出現這樣一個傾向,那就是非「發現問題」而「製造問題」,這無疑將歷史複雜化且政治化,並對史學的發展百害而無一益。

2019/02/27 | 讀者投書

德國歷史教育(三):誠實的記憶,是今日身分認同的基石

如何去闡述歷史,不論對政府還是人民都存在挑戰,聯邦公民教育中心建議,嘗試從事件的表象向下觀察,結合個人生命經驗,與歷史產生連結。

2019/02/27 | 讀者投書

德國歷史教育(三):誠實的記憶,是今日身分認同的基石

如何去闡述歷史,不論對政府還是人民都存在挑戰,聯邦公民教育中心建議,嘗試從事件的表象向下觀察,結合個人生命經驗,與歷史產生連結。

2019/02/26 | 讀者投書

德國歷史教育(二):必須讓學生知道加害者的名字

觀看歷史必須要從多元角度,不是只強調某一族群,受害者亦是如此。納粹大屠殺的受害者不只是猶太人,還有殘障人士、吉普賽人、政治犯、蘇聯戰俘、同性戀者、非猶太裔波蘭人。

2019/02/26 | 讀者投書

德國歷史教育(二):從「加害者」角度介紹納粹血淚史

觀看歷史必須要從多元角度,不是只強調某一族群,受害者亦是如此。納粹大屠殺的受害者不只是猶太人,還有殘障人士、吉普賽人、政治犯、蘇聯戰俘、同性戀者、非猶太裔波蘭人。

2019/02/25 | 讀者投書

德國歷史教育(一):不只背誦由誰統治,而是深入探討時代背景

德國學者說,歷史教科書對於二戰時期應有更寬廣的敘述,也應多加提及加害者當時的心理和行為,敘述德國整個社會中個體的複雜涉入,而不是簡化成希特勒一人承擔所有罪責。

2019/02/25 | 讀者投書

德國歷史教育(一):面對轉型正義,歷史課本永遠需要修訂

德國學者說,歷史教科書對於二戰時期應有更寬廣的敘述,也應多加提及加害者當時的心理和行為,敘述德國整個社會中個體的複雜涉入,而不是簡化成希特勒一人承擔所有罪責。

2019/01/02 | 精選轉載

為什麼要在聖誕節紀念巴尼?從高達《口袋裡的戰爭》檢討軍國主義

最近幾天有很多人在談論納粹德國,從《口袋裡的戰爭》來看,要避免戰爭這樣的邪惡事情發生,就只有認真面對並討論戰爭的前因後果,未曾接近戰爭的我輩才能讓歷史成為經驗。

2018/11/06 | 《思想坦克》

來自大學教學現場的反思:民主台灣所需的歷史教育?

在備課與教課的過程中,事實上,我常在思考的問題是:要如何講得有概念?要如何講得讓他們對歷史的思維方式感到興趣?要如何讓他們能正視每一個民族國家都所想遮掩的傲慢,從而可以更具備對人性的普遍理解能力?從而可以更有自信更具包容心地去面對這個世界的紛擾。

2018/06/04 | 精選書摘

韓國教科書歷史攻防戰:將光州事件責任推給被鎮壓的民眾?

朴槿惠政府在強行推動歷史教科書國編版的過程中,也針對歷史學界進行一連串強烈的意識形態攻擊,公開批判歷史學界與歷史教育界不足以擔任歷史教育的重責大任。

2017/09/17 | 精選轉載

九年級會考完沒事做嗎?來場有趣的中古世紀大戰吧!

辦這樣的課程正是提供一個情境,有時想給學生學習的能力不須嘮叨太多,透過體驗進而反思,學生就在學習。各科老師貢獻一己之力讓學生的學習能整合的更加完整,學習不再是切割成零碎的時間和知識。

2017/06/25 | 精選轉載

當一個社會對人文學科有需求、卻又給予這個領域的工作者非常低的待遇

如果我們有一個好的歷史教育,也許台灣的外交處境會依舊艱難,但我們必然會擁有更多。

2017/04/12 | Louis Lo

雄中學生議員政見是「建立納粹帝國」,教育部:有些玩笑不能開

學聯會在公告前,原本曾覺得怪怪的,但因選舉委員會誤以為章程中有不得更改候選人的政見內容,認為完全不能干涉,整理之後就公告。