歷史教育

歷史教育指一國就著自身國家及世界歷史進行相關教育活動的總稱。 --來自 維基百科


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2016/12/28 | 讀者投書

「獵巫」是台灣文化的一部份,但我特別對這次的「學院風」很感冒

無知是個問題沒錯,挨罵後重頭學起就是了,根本上還是教育問題──沒教育怎麼會有智識?甭說常識。所以教育者背負的責任大於學生,必須進行調整修正。那關一般民眾沒事?才怪。具備上述「自我軟體更新」習慣的人在網路閱聽人中有多少?

2016/12/28 | 空心二胡

我曾是極端納粹愛好者:別輕忽現實無力感以及獨裁者崇拜之間隱形的關聯

但是更關鍵的地方是,納粹背後的意義,他帶給多少人多少毀滅性的災難。它會讓人類文明發展若干年的理性和邏輯,因為人的情緒而毀滅於一旦。你覺得你不會被群體的情緒所禍害,但事實上這樣的禍害從來不是過去式。

2016/12/27 | 精選轉載

為什麼要在聖誕節紀念巴尼?從鋼彈《口袋裡的戰爭》檢討軍國主義

最近幾天有很多人在談論納粹德國,從《口袋裡的戰爭》來看,要避免戰爭這樣的邪惡事情發生,就只有認真面對並討論戰爭的前因後果,未曾接近戰爭的我輩才能讓歷史成為經驗。

2016/12/26 | 彭振宣

把納粹當成禁忌,會讓我們在下一個納粹出現時,認不出他的可怕

如果只把納粹當成禁忌,單看他壞的一面,忽視他好的一面;在下一個納粹出現時,我們將根本認不出他的可怕,因為我們根本不知道他跟納粹其實是同樣的東西。

2016/12/26 | 李律鋒

比懲處更重要的事——光復中學納粹扮裝事件反思

犯錯了沒什麼好可恥的,改正就好了。關鍵是,真正地理解自己做錯了什麼,並且真誠的反省。這才是我們的基本教育,最應該教的事。

2016/12/26 | 空心二胡

我曾是極端納粹愛好者:別輕忽現實無力感以及獨裁者崇拜之間隱形的關聯

但是更關鍵的地方是,納粹背後的意義,他帶給多少人多少毀滅性的災難。它會讓人類文明發展若干年的理性和邏輯,因為人的情緒而毀滅於一旦。你覺得你不會被群體的情緒所禍害,但事實上這樣的禍害從來不是過去式。

2016/12/26 | 林立青

避免納粹復甦,我們要「牆倒眾人推」,還是認真思考歷史的尺度?

任何國家看其他國的歷史,其實就是在反映自己的價值觀而已。全世界到處都有崇拜納粹而去攻擊他人的行為出現,從俄羅斯有,美國有,德國法國西班牙都有,甚至連以色列自己內部也有這樣的組織。台灣至少到現在還沒有,我們應該要思考的是如何防止這樣的組織出現。

2016/12/26 | 彭振宣

把納粹當成禁忌,會讓我們在下一個納粹出現時,認不出他的可怕

如果只把納粹當成禁忌,單看他壞的一面,忽視他好的一面;在下一個納粹出現時,我們將根本認不出他的可怕,因為我們根本不知道他跟納粹其實是同樣的東西。