2018/09/05 | 李修慧 解決失業又傳承文化的部落互助「幼兒園」：加拿大發展50年，台灣卻一再「違法」 教育部希望「教保中心」的老師出自專業科系，但比起「專業」，部落更重視「文化能力」，「如果你連部落傳統食物都不知道怎麼吃，怎麼教孩子日常生活？」 部落 托育 More... 教保中心 教育部 原民會 內政部 屏東縣 排灣族 魯凱族 部落互助托育行動聯盟 互助式 幼教 幼兒園 民族教育 幼照法 2017/06/12 | Mata Taiwan 原民學生休退學率高是因為程度差？大錯特錯！來看看最新的原民教育現況 原住民學生休學原因中，除了工作需求與學業志趣的原因比率與一般學生相似，原民學生因「經濟困難」休學者就占11％，一般學生因經濟困難而休學的比例僅5.9％，此原因落差頗大。 原住民 休學 More... 退學 民族教育 經濟困難 部落文化 在學率 2018/01/04 | 李修慧 這些幼兒園不教ㄅㄆㄇ和ABC，位在原住民部落卻不「迷信」族語 老師馬秀辛曾經帶孩子辨認大樓、電梯、百貨公司、紅綠燈等，但部落的小孩根本聽不懂，不是小孩太笨，而是部落根本看不到這些城市景觀，「你去部落走一圈，看你能看到幾個紅綠燈？」 部落托育 部落托育行動聯盟 More... 馬兒部落 屏東縣 美園部落 旭海部落 民族教育 族語 原住民族 排灣族 魯凱族 阿美族 教保中心 教育 幼教 原住民 2017/10/23 | Mata Taiwan 12年一貫「原民民族教育」有沒有可能？卑南民族議會：第一步就卡在一年一租的部落場域 「巴拉冠」在卑南族傳統社會中是傳承部落教育及文化祭儀的中心，也是養成卑南族人格教育的重要場域。然而目前各部落「巴拉冠」傳統集會所，大多座落於公有土地上，少數則租用私人土地搭建，導致無法有效依部落需求推動，部落內的學齡前兒童之族語及民族教育。 卑南族 巴拉冠 More... 實驗教育 土地 原住民 民族議會 轉型正義 公有地 民族教育 文化傳承
