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2017/12/18 | 精選書摘
兒童精神分析先驅《閱讀克萊恩》選摘 :兒童的焦慮與求知本能
克萊恩的種種貢獻當中,最具原創性的觀點之一,就是發現兒童有強烈的慾望去理解自己、身邊的重要他人以及這個世界。她堅信精神分析對於兒童的態度,應要積極納入認知發展這一塊,她個人是對兒童心智中的智性、人際、道德和美學這些面向相當熱衷並重視。
2017/04/02 | 元亨立楨
五十年前初中教我最重要的一課:知識並不全是在課本裡
今天,當我走回到當初與蔡神父辯論萬有引力的理化教室時,我會想到,幸好當時的徐匯有那麼多要教一群孩子如何「求知」而不只是要學生死記公式的老師,而我也由他們的身上學到了「知識」並不全是在課本裡。
從「羅輯思維」年會,談知識不該來者不拒
知識在尚未被自身經驗驗證前,其重要性往往是被推祟出來的,實用性則因人而異。唯有先賦予行為使命,行動才有持續力,否則跟風者常會一頭栽進沒有終點的事情。