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科學,可以滿足人類最高級的心理需求,就是詩和遠方
非常優異的科普作家雷納.曼羅迪諾在新書《科學大歷史》就幫我們探索:千年來人類的好奇心和求知慾,把我們帶到哪裡去探索詩和遠方?這值得所有理工科學生和對科學好奇的朋友一讀。
2017/08/18 | 陳子瑜
查德人的求知慾讓我體會到,閱讀應該是充實自己而不是歧視別人,對吧?
我在這些人身上感覺到的,是一種純粹的、想要認識這個世界的求知慾。有同事被他們感動,湊錢讓他們能利用休假的時候去上課。求知應該是一件讓自己高興與滿足的事情,而不是拿來嘲笑、歧視沒有這種條件的人,對吧?
「羅輯思維」年會:談知識不該來者不拒
知識在尚未被自身經驗驗證前,其重要性往往是被推祟出來的,實用性則因人而異。唯有先賦予行為使命,行動才有持續力,否則跟風者常會一頭栽進沒有終點的事情。
從「羅輯思維」年會,談知識不該來者不拒
知識在尚未被自身經驗驗證前,其重要性往往是被推祟出來的,實用性則因人而異。唯有先賦予行為使命,行動才有持續力,否則跟風者常會一頭栽進沒有終點的事情。
2016/01/27 | Martin
整個民族普遍糟糕的美感教育,呈現出來的就是砍樹、燒房子,或是在古蹟畫卡通人物
尊重保存古蹟,看重文化,培養獨立的美感,不是只有像長輩說的「讓自己更有氣質」而已,而是一個國家和一個民族最有自信的象徵。
2015/05/27 | Herbert Hanreich
台灣專門扼殺學習樂趣的幾個殺手:過重視考試、死記硬背、教科書太僵化....
缺乏興趣、自我激勵、反思理解、智力責任、人生經歷,以及各種學習資源,雖然講的是一般般的狀況,但是也是許多優秀學生面臨的問題。
2015/02/23 | Herbert Hanreich
台灣教育一定可以改變,而且首先該從家長開始
我覺得台灣的教育狀況也不是那麼難改變,下面就給幾個建議:如果要舉行入學考試,考試的內容不應該是要被硬塞進考生腦袋的。要考的應該是思考能力及創造性,看學生是否能夠思考新的解決方案...