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2018/08/27 | 讀者投書
未來的一百片拼途(四):努力在偏鄉播種,但開花結果不必在我
歷經媒體最動盪的時代,原先已從事新聞業三年多的渝婷深感大眾「媒體識讀」能力的缺乏;參與多場社會運動的馥綺,在街頭對成人的遊說中頻頻感到挫折。於是,兩人為了根本解決問題,皆訴諸於教育,將社會議題帶進課堂,培養孩子的判斷與思辨能力,進而成為一個好的閱聽人。
2018/08/22 | 讀者投書
未來的一百片拼途(三):這些年就像在念「鄉村研究所」,讀的不是書,而是人
李珊和宜融分別在四年和兩年前,展開他們為台灣而教的兩年計畫,到台東、屏東的偏鄉小學擔任老師。這一段路途中,他們除了陪著孩子們在學校裡探索、在生活中學習,也經歷了一趟深刻認識自我、探索自我的旅程。
2018/08/14 | 張訓譯
逐夢踏實的甘味人生:在偏鄉教師生涯找到人生志向的「阿甘老師」
徐凡甘這個名字看起來如此普通,但是他的人生卻不平凡,他是偏鄉學校小孩口中的「阿甘老師」。過去曾是為台灣而教第一屆培訓教師,且在2013年就讀台灣大學時榮獲總統教育獎,讓徐凡甘不平凡的一生從此公諸於世,並且在2018年6月出版了《我的選擇,是把生命活得更好》,希望激勵更多類似的人能夠勇於奉獻社會服務。
2018/06/05 | 張訓譯
學業成就不再是唯一指標,「非認知能力」才是教育成功的關鍵
Paul Tough訪問了許多科學家和教育家,他們都普遍認為有其他能力和認知能力一樣重要。他們提到的特質包含了Grit(恆毅力)、Perseverance(堅持)、Curiosity(好奇)、Optimism(樂觀)、Conscientiousness(自我覺察)、Self-control(自我控制)。這6項能力心理學者稱之為「非認知能力」,教育學者則稱之為「品格優勢」。
2017/08/08 | 創新拿鐵
前微軟高階主管以「Get Stuff Done」精神改變無數尼泊爾孩子的生活
Room to Read被評選為世界頂尖NGO組織之一。他們已經為第三世界國家建立了1,600 所學校以及 15,000 座圖書館。創辦人John Wood用他的故事說明了:面對人生的選擇,唯有誠實面對自己的心,看清自己是誰,才能找到真正方向。
2016/07/22 | 精選轉載
想教孩子的事:重要的不是快或慢,是跑完,而且是「一起跑完」
「我想跟班上一些同學道歉,因為我沒有等你們,我選擇帶其他快的人先跑完,還有壓後的同學,對不起我沒有聽你的提醒。我也想跟老師謝謝,讓我還有最後一次機會帶全部的人一起完成。」
2016/07/22 | 精選轉載
想教孩子的事:重要的不是快或慢,是跑完,而且是「一起跑完」
「我想跟班上一些同學道歉,因為我沒有等你們,我選擇帶其他快的人先跑完,還有壓後的同學,對不起我沒有聽你的提醒。我也想跟老師謝謝,讓我還有最後一次機會帶全部的人一起完成。」