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2021/09/13 | 讀者投書

從特教法修法與十二年國教核心精神,思考四個當代價值

近年來,台灣整體教育改革當中,我們非常強調學科之間相互合作,以及學生多元適性之發展,筆者認為傳統上的「集中式特教班」、「特教老師管特教學生」都較難符合當代融合教育的趨勢,和特教學生的多元需求,以及較難給特教學生全面的支持。

2021/06/24 | Right Plus 多多益善

誰是教育「豬隊友」:與貧困家庭拉扯的老師,如何不讓孩子陷入負向循環?

貧困家長需要協助,但老師的後盾在哪裡?若我們真切期待教育可以翻轉貧困與弱勢,就必須為老師撐出改變的空間。

2018/06/19 | BabyHome

身為紀政之女,張家敏也曾拒運動於千里之外

母親是曾經在國際體壇叱吒風雲的知名田徑健將,有「飛躍的羚羊」之稱的紀政,讓張家敏從小就有個很不一樣的童年。

2017/02/14 | TNL特稿

一位體制外特教老師的「溝通」哲學:知彼解己、你好我也好

溝通只是開口說話的過程嗎?體制外特教老師曲智鑛長期和學校、家長、孩子三方溝通,深深覺得「知彼解己」才是溝通成效極大化的關鍵。他深信,在特教的專業中,越瞭解自己的溝通對象,越有可能提出雙方都能接受的方案。畢竟大家心中想要的,就是讓孩子能身心健康地平安成長。