特殊教育

特殊教育學是教育學的一個分支。 --來自 維基百科


最新文章

2022/01/04 | 彭孟嫻 Jessica Peng

孩子成績落後不應歸咎於學校線上課程,父母應做到讀書的引導、而非督導

孩子學習落後,不是線上課程的錯。「學習成績差距正在擴大」,與其責備校方的線上課程,倒不如由孩子的「自律訓練」開始。在學習的過程中,同樣的課程用不同的方式學習,就會有不同的結果。

2021/10/17 | 精選書摘

《永不放棄的海倫凱勒》:雖然我沒有澈底征服無聲的世界,終究還是找到了屬於自己的聲音

本書在海倫・凱勒步入中年之時開始創作,終於在一九二九年出版。她以誠實坦率的筆調描述她面對日常生活的困境、她的好朋友馬克・吐溫及貝爾博士帶給她的影響、到世界各國巡迴演講、為了拍電影到好萊塢的生活、她的愛情、她的母親等等。

2021/10/16 | 精選書摘

海倫凱勒《假如給我三天光明》:如果每個人在成年初期都要失明和失聰幾天,或許是件好事

本書完整收錄海倫・凱勒的自傳《我的人生故事》以及散文〈假如給我三天光明〉,讓讀者可以透過海倫・凱勒真摯的文字體會到她如何克服失明及失聰這道高牆,去享受生命給予的每一刻。

2020/09/17 | 讀者投書

如果要懲處神老師接業配,募集特教資源的苦差事請教育部自己來

特教議題不再是個案與特例,而是普遍性的問題。如果真的要懲處神老師,那請把神老師現在做的募集與統籌資源的苦差事,交還給教育部,更該把神老師寫業配文的時間還給她,還給她的家庭。

2020/08/04 | 精選書摘

《每個孩子都是獨特的禮物》:當一個孩子不需要求生時,她有沒有學習的動力?

我們都不應該用一般人的眼光和框架去看待那些特殊的孩子,我很清楚妹妹認得的字有限,這輩子都不能用寫字來賺錢養活自己,但我希望至少讓她保有一絲學習的動力,快快樂樂地學習。

2020/03/23 | 讀者投書

面對武漢肺炎,校園中的「特殊學生」比其他同學承受更大壓力

對身心障礙學生的心理需求而言,疫情的變化速度之快,也可能造成許多影響,例如十分仰賴穩定與規律的自閉症學生,可能因為疫情的變化,打亂生活或上課作息,需要花上更多時間適應。

2019/12/02 | 精選書摘

《障礙研究與社會政策》:《身心障礙者權利公約》如何確保障礙者的教育權?

針對台灣目前實施的身心障礙生教育狀況,台灣《身心障礙者權利公約》初次國家報告國際審查委員會的結論性意見第62段指出,國家尚未完全的投入資源,以致無法確保全面且跨越層級的融合教育體系。

2019/11/17 | 讀者投書

【霸凌告解室徵稿】當真相大白,我才知道旁觀者也對小白造成巨大傷害

我拒絕成為加害者,也不要只是在一旁旁觀,因為旁觀者對被霸凌者一樣會造成巨大的傷害,對我而言,小白是提醒我記得認清事實真相的人,如果能遇見他,我會鼓起勇氣問他:小白,你現在過得好嗎?

2019/11/09 | 大屏共讀

自閉症患者父親的心聲:比起當爸爸,我更像是兒子的「專屬教練」

對蔡傑爸而言,比起爸爸,他更認為自己是一位教練,而隨著蔡傑的進步,現階段教練的身分已經比前幾年降低了許多,蔡傑爸笑著說,還好自己天生就喜歡當教練。當蔡傑的教練,最常做的事就是「等」。

2019/05/27 | Objection - 蕭奕辰

對特教班長大的我而言「不一樣才是常態」,所以我支持婚姻平權

在我的這個世界裡,每一個人都不一樣。「不一樣才是常態」若要說普通班學生和特教班裡各種擁有不同障礙的學生彼此之間有什麼相同之處,那就是:「每一個人都是如此地不同。」所以,異性戀、同性戀、雙性戀、無性戀有什麼好奇怪的?

2019/04/24 | 英語島

一個成熟社會下的包容教育

在英國,中度以下的孩子可以視情況進入一般學校就讀,而在這些學校裡,沒有所謂的「特教班」把他們與其他孩子分開。

2019/04/24 | 英語島

成熟社會的包容教育:英國校園裡未被「隔離」的特教學生

在英國,中到重度特殊教育需求的孩子就讀特殊學校,中度以下的孩子可以視情況進入一般學校就讀,而在這些學校裡,沒有所謂的「特教班」把他們與其他孩子分開,這是讓特教生能在相同的環境裡,培養與人相處的能力,也讓非特教生們學習善待與自己不同的孩子。

2019/04/08 | STS多重奏

變形的自閉症:自閉症與台灣社會共進簡史(1960-1990)

除了精神醫學的討論,本文將報章媒體、教育界、家長團體、民間社會、政府的角色一同拉進討論,呈現自閉症於台灣社會的豐富面向,理解自閉症在台灣社會定位之變遷。

2019/03/20 | TIME

「SEN學生」也能取得高學業成就?人腦適應能力超乎想像

如果當學生面臨難題時能告訴自己「該是接受挑戰並讓大腦成長的時候了」,而非預設自己是失敗者,或自己不適合數學、不適合科學、不適合歷史、甚至無法學習任何學科,他們的學習途徑將有所改變。

2019/03/20 | TIME

「特教生」也能取得高學業成就?人腦適應能力超乎想像

神經科學與教育學研究發現,面對難題的時期往往是大腦最具生產力的時期,我們應該感到慶幸。如果當學生面臨難題時能告訴自己「該是接受挑戰並讓大腦成長的時候了」,而非預設自己是失敗者,或自己不適合數學、不適合科學、不適合歷史、甚至無法學習任何學科,他們的學習途徑將有所改變。

2018/10/10 | 周雪君

【施政報告】公營中小學教師職位全面學位化、公營直資學習津貼每年9億

新一份《施政報告》提出的教育措施涉及額外47億元經常開支,超過早前已預留的34億元,林鄭月娥表示,政府決心提供優質教育,不會「討價還價」、「削足就履」。

2018/03/24 | 讀者投書

一個身心障礙大學生,寫給障礙生學弟妹的一封信

你準備好迎接大學的洗禮了嗎?在這之後的一切一定會和你想的不一樣。但年輕人,你雖然是身心障礙者,雖然會有著更多的衝擊,但相信我,你比自己以為的還能夠做得更多。