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「障礙體驗」活動可以促進障礙權利意識的提升嗎?
障礙體驗不會是唯一的障礙宣導方式,如果障礙體驗缺乏障礙研究的批判視角以及對障礙者主體經驗的深入理解,很可能只是複製健常能力主義(ableism)的觀點,把障礙歸類為特殊群體的個人問題,無法進一步反省環境與社會造成的障礙和歧視。
2015/02/16 | TNL香港編輯
港台「融合教育」制度比一比:香港需要的不只是增加津貼
比較港台兩地融合教育可發現,除了增發津貼,現行香港制度可至少朝兩大方向改進:強化主流學校教師的特殊教育訓練、增加特殊生獲「個別化」學習計劃比例。
2015/02/16 | TNL香港編輯
港台「融合教育」制度比一比:香港需要的不只是增加津貼
比較港台兩地融合教育可發現,除了增發津貼,現行香港制度可至少朝兩大方向改進:強化主流學校教師的特殊教育訓練、增加特殊生獲「個別化」學習計劃比例。
2015/01/06 | TNL 編輯
全校身障生80人僅1名資源班教師 教團籲重視特教生權益
全國高級中等學校教育產業工會等教育團體,呼籲教育部應監督地方政府,落實特教法,減少身心障礙生所在的普通班學生人數。