王曉波

保釣期間很多人莫名其妙變成了黑名單，反而刺激我們更加想要了解台灣的實際情況。慢慢地知道了原來台灣仍處戒嚴，過去對戒嚴沒有什麼感覺；也了解了台灣的歷史，像是二二八與白色恐怖，自然而然感受到我們僅僅是參加保釣運動，就受到這樣的迫害，那台灣可能有更多人受到更多的迫害，就覺得應該支持他們。

王曉波感嘆，台灣朝野兩黨都不愛他，但不能否定他在文學上的貢獻，感嘆「這樣的文學家，台灣沒照顧，卻讓大陸照顧了。」

王曉波感嘆，台灣朝野兩黨都不愛他，但不能否定他在文學上的貢獻，感嘆「這樣的文學家，台灣沒照顧，卻讓大陸照顧了。」

在考試左右教學的現象無法有所改變的情況下，一綱多本政策下的教科書編寫，是否造成偏重年代、史事、人名而有利於記憶，比較接近傳統教科書的版本更受青睞，值得思考。

希望政黨的忠實支持者（各黨皆同），想想自己的雙重標準問題，不要什麼事情都用藍綠的角度來看，更不要再把不同的意見就全部說是另一個政黨的陰謀。

近乎笑柄一般的兩岸統合學會，其成員卻是馬英九精神導師，洪秀柱政策幕僚，主導歷史課綱訂定；顯然，在學術界的徹底失敗，對他們在政界的影響力毫無損害。

反課綱的學生捍衛自己對生長土地知的權利，他們有權知道腳下這片土地過往今昔。

課剛微調爭議的來龍去脈，就讓我們透過圖文不符設計、整理的精簡圖表一起看下去。

洪秀柱今天表示，法院判決教育部敗訴是因為教育部沒有公布課綱委員的名單，並非反駁課綱微調的內容，教育部應清楚列出對照表。

吳思華表示，決定新舊版課綱並行就是勇敢面對社會上的意見，盼大家用更理性態度面對差異轉型正義，，「為未來教科書努力」。

我們對台灣政府的期望，應該是用心處理族群問題而非省籍問題，並且切勿走上對岸中國政府的第二民族政策思維，應該更加重視台灣與台灣原住民的歷史與光榮感。這段時間爭議不斷的微調課綱更需受到正視，王曉波之流大中國史觀皆需揚棄。

教育部去年強推高中歷史、公民等課綱微調，引發黑箱爭議，上週台北高等行政法院一審宣判教育部敗訴。