知識

知識是對某個主題確信的認識,並且這些認識擁有潛在的能力為特定目的而使用。 --來自 維基百科


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2021/07/21 | Readmoo閱讀最前線

好萊塢編劇教父:說好故事、寫好人物的關鍵,創作者必須具備的十項能力

創作者越深入理解自身人性的奧秘,越能與筆下人物共感,這些虛構角色便越能表達創作者對人性的洞察。這些筆下角色也將在善解人意的讀者/觀眾心中產生共鳴,並從中發現自己。

2021/07/15 | 漫遊藝術史

【專訪】北美館助理研究員陳慧盈:展覽是概念思辨與知識生產的載具,每次的策展實踐就如同一個逗號

專訪曾任職於高雄市立美術館助理研究員,現為臺北市立美術館助理研究員的陳慧盈,談博士班階段對策展研究的關懷重點,如何進一步延伸並付諸於美術館專業中。

2021/07/06 | 精選書摘

《為什麼我們這樣想,那樣做?》:絕大多數人偏好「做某件事」而非無所事事,即使「某件事」是負面的

究竟是哪些因素決定了我們的行為?來自瑞典的心理學博士安潔拉.雅赫拉從人際關係、地位與知識三大面向,深入探討這三種動機如何驅策我們的需求、行動和反應,以及原始本能與現代生活間的衝突和衍生的問題。

2021/05/30 | 精選書摘

《啟動自主學習力》:廢除沒有意義的作業與段考,啟用「三階段測驗制度」更有效

一位日本公立中學的校長,打造了一所廢除段考、制服、班導師制度,連功課都全面喊停的學校,竟能吸引家長擠破頭地想送孩子來就讀。究竟是什麼魔力?讓這些原本依賴心重的孩子培養出自律心、自主力、甚至成為學年的中心人物,充滿信心地發光發熱?

2021/02/15 | 精選書摘

啾啾鞋《冷知識背後的熱思考》:最推薦的讀書方法是什麼?

比這些「冷知識」更值得學習的,正是背後的「熱思考」!不僅熱愛思考,更希望帶動讀者跟自己一起思考的啾啾鞋,將帶領你一起突破大腦極限,練出開外掛般的終極等級!

2021/02/05 | 讀者投書

「詞」與「物」——探索普世價值和通識教育路上的難關

在當代通識教育所縕含的價值也充斥著詞與物的分叉的時候,我們是否開始無所適從?在通往「自由」、「平等」、「博愛」、「民主」、「法治」的道路上,我們一代該當如何選擇?應不應該把「法律」和「哲學」也歸納到通識教育之中供中學生自由選擇修讀?

2020/12/08 | 方格子vocus

讓你的思考單位發生位移的三本書:《自私的基因》《槍砲、細菌與鋼鐵》《規模的規律與秘密》

改變你對事物的思考單位,比改變思考內容難得多。《自私的基因》、《槍砲、細菌與鋼鐵》、《規模的規律與秘密》這三本書都不難讀,而之後收穫的超乎知識資訊,可能讓你的思考單位發生位移。

2020/11/10 | 精選書摘

《魔法師的年代》:班雅明密切注意著海德格成名的過程,而且非常嫉妒

學者的圈子很小,有人支持才可能加入,而班雅明被普遍認為是個無希望的個案:路線太過獨立,風格太背離傳統,寫學院作品太像寫副刊,而理論又過於原創,到了無法解讀的程度。班雅明的知識之路就跟他的存在藍圖一樣,和其他人形成緊張關係。

2020/06/27 | 藍玉雍

嶋浩一郎《書店的逆襲》:逛書店行為背後的心理與商業意義

「看書就像旅行」,這是作者最喜歡、最認同的逛書觀。儘管旅行有規劃好的目的地和天數。但人們之所以喜歡旅行,主要還是因為希望能在過程中遇到自己意想不到的事情。而「書店就是藉由擺設,讓顧客與書相遇。如何安排相遇的方式,每家書店都有不同的風格。」

2019/12/24 | 王偉雄

程伊川的老虎與塞內卡的容器

有些做人的道理,我們從小就不斷聽到,知是知道了,卻一直都只是常知,要等到經歷過某些事情,或是人生到達某一階段,才變成真知。

2019/11/17 | 精選轉載

紙媒已死?也許「雜誌」只是還沒變成未來該有的樣子

「雜誌」作為定期發行的出版物,在社群網路興起前的時代,是個相當重要的內容載體。隨著網路發達,內容製作、傳播的門檻快速下降,讓雜誌不再有過去的影響力。在此情形中,卻有許多品牌擬定了自製品牌雜誌、品牌期刊的策略,準備翻轉「雜誌」。

2019/09/10 | 余海峯 David

只要學生「聽話」的教育,不會帶來進步

身為家長或者老師,如果你真心希望人類社會有良好教育的話,應該支持及鼓勵學生提出反對聲音、去做一些上一代人沒有做過的事。這才是進步的來源。

2019/09/06 | 思考的蘆葦

蘇格拉底的「一無所知」為何使他成為最有智慧的人?

蘇格拉底「不知」,但他的不知並不是無知,而是沉思後對知識的謙卑,所以至少知其不知。相比,自以為「知之」的智者其實連自己的無知都無法覺察,甚至不知其不知。

2019/05/23 | 精選書摘

愛因斯坦:書讀太多而少用腦的人,通常會怠惰於思考

一個人即使擁有再多知識,思考還是會被習以為常的知識給套牢,如果無法發揮創新的力量,就不配稱為知性的人。這就是愛因斯坦對於創造力的基本想法。

2019/03/28 | 李律鋒

識字的文盲:一個國家是如何笨死的?或許我們早已知道答案

回到一開始的出發點,與其強調有四成一的人去年都沒有碰過書,我覺得這個國家有超過半數的人都不思考、不學習、不接受新觀念,完全無法向著時代前進,才是這個國家足以動搖國本的問題。

2019/03/19 | 王偉雄

蘇格拉底的智慧

在《申辯篇》裏,蘇格拉底終於明白為何神諭是對的,他的確是最有智慧的人,但不是因為他知道的特別多,而是因為他不像其他人那樣,明明不知道的,卻以為自己知道。