【插畫】傷人的話，隔著螢幕依然傷人
從對新聞人物的人身攻擊，到對被害者的二次傷害，隔著螢幕，人們似乎常默許這種情況發生，卻不知道在真實世界裡傷人的話，隔著螢幕還是一樣的傷人。
【插畫】超實用辯論機器人，不買嗎？
人類長期在相互激盪中逐漸琢磨知識庫，每次突破一些，增進一點，形成了我們今日看到想到的萬事萬物，這個歷程仍在進行中，激烈依舊，只是內容卻好像有點不一樣。
【插畫】我來示範如何用愛化解仇恨
人類發現物理攻擊常兩敗俱傷，便開始談判、開始論理，原本對立的兩方找到中間值，得出一個彼此都滿意的解方......直到出現了一種叫做酸民的物種。
苗博雅談《冷思考》：如何避免在思考時偷懶？
「思考」並非一場有勝負的戰役，而是探尋真理的過程。我們如果抱持著「輸贏」的執著，那我們所進行的就是一場論戰，而非溝通，當然也難以觸發真正的思考。
苗博雅談《冷思考》：如何避免在思考時偷懶？
「思考」並非一場有勝負的戰役，而是探尋真理的過程。我們如果抱持著「輸贏」的執著，那我們所進行的就是一場論戰，而非溝通，當然也難以觸發真正的思考。
這人嘴砲力，那人打臉文──古代鄉民的口水論戰
網路社群貌似以聲量決勝負，好像人多口眾一定戰得贏。但古人有這種集體引戰的例證嗎？我第一個想到的苦主大概是春秋時宋國的將軍華元（跟華元食品沒什麼關係）。
怎麼用「筆戰」，讓大學生學習為自己的言論負責？
大學生最該具備的兩個基本認知：「為自己的言論負責」。現今網路世界為主導的環境下，許多人隱藏在電腦背後惡意的重傷、霸凌他人，而這堂課學生們只能以真實的身分去互相辯論，為自己所說的每句話進行負責。