超額稅收該如何協助弱勢？何不先反思「釣竿」從哪裡來
超過的稅收應該如何運用？行政院表示方向將是「拼經濟、助弱勢、防豬瘟、剩餘再還債」。其中吵得最兇的是，是否以及應該如何助弱勢？關於助弱勢，一個常見說法是「給魚吃，不如給釣竿」，這個說法有其道理，但也有嚴重不足之處。
《模犯生》：教育到底是鞏固既有階級，還是有助於階級流動？
泰國電影鮮少以教育作為主題，尤其是跟考試作弊相關。去年在台灣上映《模犯生》這部電影讓我們不由得再次想起，教育到底是鞏固既有的階級，還是有助於階級流動？
台灣綠色能源時代來臨，解析風電發展3大關鍵要素
在能源取得不易的台灣，風力發電更是目前政府積極發展的發電方式之一。如今離岸風電三大關鍵因素：「投資商機」、「人才就業」及「技轉國產化」皆已到位，只待時間發酵。
有品有閒系列文（六）：民主社會中的「有閒階級」
總有許多人認為階級不復現在民主社會當中，甚至在這個法律之前人人平等的社會，還是許多人沒辦法接受特權存在。但放眼所及，特權幾乎無所不在。
「挑釁」的公共書寫：台灣學術科普部落格改造社會意識的企圖
社會中的每個人都佔據了特定的社會位置，作為大學教授的我們，佔據了相當優勢的社會位置，對於正在發生的諸多事務，社會學者沒有置身事外的權利。
大學生學習從不同的角度蹲點台灣，用行動與創意服務偏鄉與部落
「蹲點‧台灣」活動由中華電信基金會和政治大學廣播電視學系共同主辦，至今第十一年，每年邀請大學青年以15至20天期間，至台灣鄉鎮、部落蹲點進行「一手服務、一手記錄」，至今已有超過40校80系500多位大學生投入，為自己也為全台70多個鄉鎮角落帶來改變的契機。
解決現行教育體制對中下階層的二次剝削，先從「縮短大學年限」開始
本文並不認為因此要縮減大學數目，而是要提供得以縮減大學前的學習年限的機會，讓學生得以壓縮學習時間，得以盡早完成大學學業，進入職場奮鬥。
核能問題大全：重新解放被壟斷的話語權（中）
缺電和空污兩大支持核電的理由其實並不充分。透過能源配比改善空污問題，關鍵不是單位發電方式上的兩相比較，而是整體供電配比的加總。
「魯蛇的義氣」妒恨「溫拿的傲慢」：台灣教育排名競賽養成的學生偏狹人格
許多同學表面上會強調自己「都沒準備」，結果考後竟是名列前茅；這自然也會引起同學之間的不滿，經常會出現所謂「考第一名要請客」的奇怪要求。