翻轉教育

2019/01/29 | Abby Huang

不曾離開「193線」、催生花蓮「最大才藝班」偏鄉教師謝明賢車禍身亡

對教育投入很大心血的謝明賢，多年前曾經小中風，前幾個月更爆發急性腎臟病，昨（28）日晚間開車返家時，自撞路樹送醫不治，疑似是過度疲勞。

2019/01/07 | 讀者投書

偏鄉教育：大學生被問「老師你們還會再回來嗎？」

台灣少子化問題，使得教師成為僧多粥少的職業，甚至有許多老師淪為流浪教師。但在乏人問津的偏鄉，師資卻依然是教育最大的困境之一。近年來，愈來愈多的大專院校注意到教師資源不平等的問題，並投入偏鄉教育。

2019/01/07 | 讀者投書

翻轉偏鄉教育不平等，大學生被問「老師你們還會再回來嗎？」

台灣少子化問題，使得教師成為僧多粥少的職業，甚至有許多老師淪為流浪教師。但在乏人問津的偏鄉，師資卻依然是教育最大的困境之一。近年來，愈來愈多的大專院校注意到教師資源不平等的問題，並投入偏鄉教育。

2017/06/16 | Louis Lo

「教育跟投手一樣，只會一種球路必死無疑」－施信源滾石不生苔的人生

孩子長大後不會記得自己國小五年第一次期中考的數學考幾分，但老師的一句話可能會改變他一輩子，而這位學生更有可能改變一個國家。

2017/06/09 | 讀者投書

一名高中生的觀點：翻轉教室，還是「翻桌教室」？

翻轉教室，在筆者眼中是一座工廠，學生就是工人，老師就是管理員。這個工廠產出以知識為名的貨物，看起來很多樣，實際上還是一樣的內質。

2017/06/03 | 沈春華關鍵秀

【沈春華關鍵秀】台大教授葉丙成：台灣最大教育問題其實在父母身上

從2013年開始在全台推廣「翻轉教育」的台大電機葉丙成教授，點出台灣教育的問題並提出多種可能解方。

2017/02/15 | 讀者投書

「教育現場哪有那麼可愛！」107課綱在地區高中可能遭遇的四大困境

我們總是笑稱，這個社會不是解決問題，而是解決提出問題的人，這個狀態在高中教育現場更為常見。

2016/08/02 | 孫憶明 (Jim)

行動科技無助於改善階級流動？數位或翻轉本身不是目的，而是還給孩子學習的自主權

了解為什麼數位教學在台灣推展的速度這麼慢，以及結合共享經濟概念的新服務，如何能解決這些問題，進而提高教育的品質，創造更多的學習價值。

2016/07/11 | 羊正鈺（小羊）

學思達老師 張輝誠：老師上課的話不要這麼多，學生的知識量才會更多

「哪有一本課本需要讀半年的？而且還要全部背起來，這有病吧，只有聖經才這樣！所以我們孩子到了大學，要他們看一本書的難度比看200集的韓劇還困難。」

2015/12/08 | TNL 節目部

《政問》精華版｜葉丙成：「這是教育的最後一戰！」盼因材施教變成真材實料

2015/12/05 | TNL 編輯

《政問》葉丙成：教育應仿效「文景之治」，養回被考試考壞的學習胃口

葉丙成表示，資源在都市學校能條理化分配，但在偏鄉應以專案的方式布置資源，且偏鄉教育應捨棄過去以學力脫貧、唯有讀書高的觀念，把目的放在培養弱勢學子自立的技能。

2015/12/01 | 阿Ken

政問第二集》思考台灣教育下個20年前，先看20年教改留下的5大問題

教改經過了20年，在紛爭未解決之餘，台灣該如何走向下一個教育的20年？

2015/10/21 | Sha蝦

【插畫】小孩不笨，笨的是「唯有讀書高」的那些大人

親愛的，笨的不是你，是那些制定教育政策的老人；是那些認為萬般皆下品，唯有讀書高的人。

2015/09/19 | 精選書摘

為什麼他惹了這麼多「麻煩」，卻依然被校長稱讚「真的是個好孩子」？

「雖然妳有些地方讓人覺得妳不是好孩子，但校長先生知道，妳真正的性格並不壞，有很多優點。」荳荳在巴氏學園期間，小林校長持續對她說這句重要的話，這句話很可能決定了她一生。

2015/09/19 | 精選書摘

為什麼他惹了這麼多「麻煩」，卻依然被校長稱讚「真的是個好孩子」？

「雖然妳有些地方讓人覺得妳不是好孩子，但校長先生知道，妳真正的性格並不壞，有很多優點。」荳荳在巴氏學園期間，小林校長持續對她說這句重要的話，這句話很可能決定了她一生。

2015/08/25 | Zou Chi

不再依附漢文化！「小明」變「老鷹」 全台第一套原住民族教材正式上路

「不是原住民小孩學不好，也不是老師不會教，而是以漢人、都市為主的課程有問題。」從在地的原民文化和生活出發，讓原民孩子成為教育的主體，是還給本土教育公平正義很重要的一步。

2015/08/15 | flyingV

「再偏遠的部落，都有對科學好奇的孩子」這位老師不是在上課，是在辦一場充滿歡笑的探索派對

田園老師說，「都市的經驗告訴我，都市難免會給人一種優越感，這份優越感就像一面牆，堵住他們自己跨越的牆。身處資訊發達的都市裡理應要對新的事物很敏銳，但是在教育變革的這條路上卻墨守成規，很難前進。」