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2019/05/03 | 讀者投書
「大學生了沒」由誰決定:大學是否真的是所有孩子的去處?
多數的高中職為了自己的升學率會不斷地像催產一樣,鼓勵高中職學生在畢業後繼續升學,大學院校又像是在升學主義辦接力賽一樣,踴躍地接收迷惘的高中職畢業生。這樣的惡性循環,填補的就是少子女化下各校經營的危機,這些研究論文早就滿山滿谷了。
2019/04/27 | 讀者投書
30年教改是場災難浩劫?知識份子別誤判了弱勢學生的真實需求
以玉東國中的王嘉納老師觀點來看,有些孩子真的沒辦法在課業上衝刺,甚至背會幾個英文單字都要花上一兩天,與其讓這些孩子在教室趴在桌上,不如讓他們拿起木槌敲敲打打的贏回自己的人生。
2019/04/22 | 李瑞中
30年教改是場災難浩劫,摧毀最烈的就是「努力」這價值觀
我之所以認為三十年教改是場災難浩劫,就在於制度走的是與美國婚姻相反的方向,我們讓你的出身變得比你的努力更直接、更重要,即便教改人士一再強調這個出身的重要在於讓弱勢家庭長大的小孩在升學競爭下比較不弱勢。
2018/01/04 | 新公民議會
三星期、兩千多系組、五分鐘口試,多元入學從比能力變成賭運氣
根據招聯會資訊,這次參與甄選的大學有2,000多個系組,如果平均一年365天天辦甄選,每天都有6個系會撞期,這樣的情況在配合短僅5分鐘的口試,原本的多元入學,反而變成多元賭運氣了。
2017/07/20 | 學阿語 Shueau
比台灣升學考試更折磨人的測驗:通過率不到五成的約旦Tawjihi
筆者以前也覺得,世界其他地方的教育體系,一定都非常完美,追求學生的自主學習、興趣探索、拒絕填鴨式教育等等。直到我到了約旦,我才知道原來地球另一端的約旦高中生,可能承受著遠大於我們好幾倍的升學壓力。
聯考比較公平?論升學制度與教育機會的平等性
什麼是「聯考比較公平(或者沒有比較公平)」呢?這裡的「公平」對於社會學而言指的是教育機會在不同「階層」之間的平等性。
2017/05/04 | 精選轉載
學霸的真實人生:我到四十歲之後,才沒有再做考試寫不完的惡夢
我想先成為「人」比較重要,至於能不能成為「偉人」,相對之下並不是那麼重要,更何況我認識的那麼多天才,幾乎都是「考試的偉人」,世界真的也不缺這種偉人,千萬不要重蹈覆轍。
2017/04/27 | eoiss
考試導向的教育促進階級流動,只是菁英們鬼扯出來的迷思
最後再講一次,菁英教育從來就不是為了階級流動而設,一直都是為了僵固階級而產生,不是只有台灣這樣,其他國家也一樣。別人感覺社會公平、國家進步,是因為其他很多因素,不是菁英教育體制造成的。
2016/11/06 | 精選書摘
老師,半個世紀過去了,我才確定你愛我
老師發現你是一個奇才,你有三種特殊能力,你擅長溝通、表達和領導。相信老師的判斷,這三種能力會幫助你未來的人生,比你考試成績好壞都重要。
2016/11/06 | 精選書摘
老師,半個世紀過去了,我才確定你愛我
老師發現你是一個奇才,你有三種特殊能力,你擅長溝通、表達和領導。相信老師的判斷,這三種能力會幫助你未來的人生,比你考試成績好壞都重要。
2016/02/04 | 精選轉載
教改要徹底改變,「實作」是契機:讓學習連結到現實世界
現在歐美教改成功案例都是與現實連結的實際體驗出發,而且大多是從學業成績低落,社經地位較差的學校開始,這些被標準化測驗掃除的學生,僅存的一點熱情寄託在沒有考試或者無法考試的運動、工藝、音樂上。
2015/10/18 | eoiss
聯考對學生有較高的鑑別度?但到底要鑑別什麼?鑑別程度嗎?程度又是什麼?
我們可以從這邊知道,因為教改的因素,整個升學的思維在基礎上已經改了,現在的思維是學校均質化,公立學校的師資設備都差不多,沒理由繼續為了一分兩分爭的你死我活。
2015/07/12 | eoiss
會考放榜分發了,覺得制度不公嗎?制度公平與否,全看你從誰的公平去談
聯考對中產階級最有利,尤其是白領中產階級,最大宗是父母親為公教的子女。因為聯考的題目是可以藉由大量練習,參加補習去鍛鍊的,熟能生巧,白領中產階級最能夠提供教學資源。而這一套制度對中下階層,特別是藍領勞工最不利。
2015/06/11 | 李瑞中
教改無良,明星高中變成代罪羔羊
教育改革了二十年,教育行政人員的「聯考」(追求卓越)思維依然不改,還義正詞嚴地教訓家長才是追求明星高中的封建元凶,做賊的喊抓賊,世界上還有沒有比這個更光怪陸離的現象了?