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2020/10/27 | 楊逸飛

不要讓「雙語教育」這種沒有國家格局的政策,繼續荼毒幼教現場

因台灣的國家認同還有地理特性的限制,我們幾乎不可能為孩子打造出全外語的學習環境,如果不能看透這一點,還只是盲目去追求外語的能力,在根本上就會忽略了幼兒教育階段的意義。

2018/01/18 | 讀者投書

各大學將英文畢業門檻外包,等於承認自己沒有能力判斷學生實力

學校卻往往將英文畢業門檻審查交給外部機構執行——這是個問題。在筆者看來,如果一個學校將審查交給外部機構,那等於是承認自己沒有判斷學生實力的能力。