最新文章

2022/09/11 | 《科學人》粉絲團

「課本不該談氣候變遷!」德州石油與天然氣產業介入科學教育課綱修訂,影響力波及全美中學

化石燃料產業致力於綠化其公共形象,至少已有10年。從德州業者的運作看來,他們的所作所為並不完全符合其所塑造的形象。在鮮少有人關注的場合,業者繼續淡化他們造成的危機,阻撓我們對年輕世代傳達有關氣候危機深刻影響未來世界的明確科學知識。

2022/08/08 | TNL 編輯

6成4學生反應暑輔違法偷跑課程進度,教育部承諾專案查核,落實教學正常化

暑輔上進度、不參加暑輔會被關切、費用超收、超過法定節數為國內目前暑期輔導常見違規事項,更有私校以「營隊」方式包裝暑期輔導逃避相關法規,對此,教育部回應將不定期、主動查核學校教學正常化落實情形。此外,全中教秘書長建議,應調整大考題目設計,讓教學現場知道不用教過於艱澀的內容、不用藉暑輔超前進度,如此才能使教學正常化。

2021/11/19 | 讀者投書

蔡英文提出「英檢取代考試」,這能解決英語教學被升學考試綁架的現況嗎?

教改以後的台灣小孩,從小學就開始學英文,但從國家教育體系出來的孩子大多不敢開口,學習再多單字、文法、片語也無用武之地,使我們始終不敢自稱為雙語國家⋯⋯

2021/10/06 | 讀者投書

不識岳飛又如何?捨近求遠只會造成認同的悲劇——身在此、心在彼,裡外不是人

媒體人表示「爆料郭台銘女兒不知岳飛」後,引發許多討論,但與其討論課本裡面有沒有岳飛,我們更該思考歷史教育中的「時間感」問題。想想看,如果你問一個人幾歲,他總要先說「因為隔壁那個誰誰誰幾歲,所以我今年幾歲」,你一定覺得這個人完全沒有自己。

2021/09/26 | 《思想坦克》

民進黨與國民黨從沒有如此契合過:英語+華語「雙語國家」背後的身分認同危機

原本台灣可以透過多語言的實踐,成為「多語言的台灣共同體」的夢想,在國發會《2030雙語國家發展藍圖》中整個被斬斷成「雙語」,一個是過去威權體制霸權的「華語」,一個是過去被過度捧高重要性的「英語」。可以說,這是一個不符合語言轉型正義,而且更鞏固原來華語霸權的語言政策。

2021/09/21 | 方格子vocus

沒有考試如何評量學習成效?從實驗學校現場觀察「人的價值」

自然界中的植物是很好的學習對象,從深埋在幽暗土壤中的一顆種子開始到長成一棵頂天成蔭的大樹,不需要支撐其成長的支架或外力給予,對這棵樹來說,陽光與天空便是它向上的唯一理由。對我們的學生而言,那個向上的目標是什麼?或許,「成為一個真正的人」可以是一個單純卻簡單不過的理由。

2021/07/16 | 方格子vocus

讀《思辨是我們的義務》,國語文教育的可能

《思辨是我們的義務:那些瑞典老師教我的事》內文提及語文、歷史、數學三堂必修課的設計思維,相當值得細讀。整體來看,不論科目為何,瑞典教育主要設計理念是:主軸明確,力求「目標」與「作法」一致。

2020/09/22 | 水鹿遇到馴鹿

芬蘭「平權教育」 vs. 台灣「菁英教育」,各有哪些優缺點?

台灣與芬蘭雖然有相同理念的新課綱,也在執行時面臨相似的壓力;不過兩國在教育制度上的著力點不同,因此而造成的困難也不太一樣。相較於芬蘭的平權教育而言,台灣較偏向菁英教育的範疇,這兩種教育方式各有優缺點。

2020/08/14 | 《思想坦克》

「寧靜革命」的沈默代價:李登輝留給我們這世代的課題

在眾聲喧嘩的社運年代,李登輝引導的寧靜革命其實是面對歷史的選擇性沈默,也為黨國體制爭取了苟延殘喘的時間,近乎錯失轉型正義的最佳時機,該如何超越他受限於時代與體制所做過的妥協,才是我們這個世代的重要課題。

2020/07/30 | TNL 編輯

自己和父母都是白色恐怖受害者,創辦《夏潮》的統派學者王曉波離世

1973年,台大哲學系內較具自由派色彩學者遭中國國民黨政工系統展開一連串的整肅行動,王曉波以「為匪宣傳」罪名,遭警備總部拘留訊問。

2020/07/23 | 新公民議會

108新課綱上路一週年,出現哪些問題與挑戰?

雖然新課綱有許多問題與挑戰,但並非無法克服,運用兩試合一、檢討教師配置、滾動式的修正政策,問題都能一一被克服,大家也應該省思學科至上和適性教育,怎麼樣對學生最好的。

2020/06/01 | 讀者投書

不讀蘇軾導致「靈魂乾涸」? 「貶謫文學」需要存在,但不該泛濫成災

貶謫文學作為舊時代的產物,於現今存在的意義,是為了要認識我們民族的歷史文化、欣賞文人的筆法及面對人生的態度,這些意義都有教育的重要性,但並不是此文類獨有的——貶謫文學不應繼續在國文教育中、在靈魂中「氾濫成災」。

2019/02/25 | 讀者投書

德國歷史教育(一):不只背誦由誰統治,而是深入探討時代背景

德國學者說,歷史教科書對於二戰時期應有更寬廣的敘述,也應多加提及加害者當時的心理和行為,敘述德國整個社會中個體的複雜涉入,而不是簡化成希特勒一人承擔所有罪責。

2019/02/25 | 讀者投書

德國歷史教育(一):面對轉型正義,歷史課本永遠需要修訂

德國學者說,歷史教科書對於二戰時期應有更寬廣的敘述,也應多加提及加害者當時的心理和行為,敘述德國整個社會中個體的複雜涉入,而不是簡化成希特勒一人承擔所有罪責。

2018/12/07 | 新公民議會

當我們的教育政策只剩下「免費營養午餐」

許多學校裝設電子白板,購買教學型平板,建立各種硬體設施,或是提出多高級的免費免費營養午餐,民眾好像都看得見、有感覺,但教育絕不是仰賴這些東西!

2018/08/15 | nagee

【插畫】中國史改東亞史,中華民國就亡啦!

對年輕一代的台灣人而言,土生土長的這個地方就是自己的家,也是認同的所在,若無法在世代的根凝聚在地意識,只想一味的用歷史論述將人安上不屬於他的標籤,注定只會和主流越走越遠,

2017/11/15 | Readmoo閱讀最前線

要課綱用《詩經》,要鎮暴用《尚書》──經書真的可以治國嗎?

就像今日我們對博士學者治國的質疑,知識是否能完全等同於行政力,而學術的專業能否照應實務的變化,這難免會遭致質疑。風俗淳美的好時代是真的過去了,還是還未到臨?我們不妨繼續看下去。

2017/11/13 | 孫憶明 (Jim)

再談資訊(程式)教育,三個成功施行的重要關鍵

隨著108課綱將資訊教育(程式設計)作為高中及國中的必修科目,我們有那些在實施上需要特別注意,或是可以參考國外經驗的地方,才不至於流於盲從潮流,浪費寶貴的教育資源,甚至錯誤地培育應該要有更強競爭力的下一代?