霸凌


  • 確認
  • .
2017/04/08 | 李修慧
「霸凌致死」被河蟹成「跳樓身亡」,中國四川學生死亡案引發萬人示威
家屬認為,受害者身上也多處傷痕,決不是跳樓死亡。有消息指出,趙姓學生遭鎮長與派出所所長的兒子等五人,索要「保護費」不成,慘遭霸凌毆打致死,事發後對方打算給錢私了。
2017/03/27 | BabyHome
當孩子面對「關係霸凌」時,請別對他說這幾句話
我們必須讓霸凌的人,清楚地說出在這件事情上,自己所需要承擔的責任與付出的後果。提醒自己,所謂的後果,是當事人本身非常在意、非常在乎的事物。而這後果足以讓當事人在日後想要施以霸凌前有所顧忌,而停止霸凌。
2017/02/02 | BabyHome
孩子被欺負,應該教他忍耐、反擊、找老師?還是說這句話自保?
我們應教導孩子正確面對問題,並且在保護自己、不造成對方永久傷害的前提下處理問題,這樣才能建立孩子完整人格,而且不至於姑息養奸。
那些年,遊戲中的歧視︰同志連打怪都不得安寧
遊戲推出的1996年,與當年的社會氣氛不謀而合,也正好提醒了我們,當年的同志曾經受到的待遇,就是如此令人窒息。
2017/01/06 | 精選書摘
所有集體暴力都不可或缺的就是旁觀者,而校園霸凌就是旁觀者行為的搖籃
公司領導人總是高喊創新,但是通常自己都沒有行動力,冀望由別人來承擔風險。他們看到了危機正在逼近,就像實驗中的參與者一樣,都寧願繼續埋頭寫完問卷,直到伸手不見五指也不願站起來承認房間裡都是煙。
2016/12/30 | 讀者投書
「我是人,我XXX!」把對方去人化,就會顯得比較正義嗎?
如果你自負是能溝通的人,也許你能多點耐心來與其他人溝通,也許你會改觀,也或許你會更堅定;也許站在對面的不是敵人,也許那些人就是你的親屬;也許我們能影響更多人,而不是拋下更多人。
伊格言:惡之「技術性格」——沒有本體,僅僅是善之匱乏
近日護家盟反婚姻平權之行為即已有效率地證明此事。這明示了「良善之事往往難以自然產生」,惡可能是人類此一物種之自然傾向——至少是現階段之自然傾向。
【影片】這不是青春校園劇!警世廣告超展開
這支公益宣導影片以令人吃驚的手法,考驗觀眾,希望提醒人們多關心身邊的人事物,學著識別暴力的警訊,才有辦法預防相似的悲劇一再發生。
2016/12/01 | 陳方隅
如果相信護家盟的廣告,從今天起請稱呼自己的小孩為「一等親直系血親卑親屬」
如果我們早已知道,任何不直接修民法的途徑,例如立專法,都是在終點線前面多設路障、而且也都一定是要繞路,為何還要去走?台灣的同志運動已經三十餘年,基本人權、平等權利,真的已經沒什麼好再等下去了。
2016/11/23 | Yang
曾經撿芒果皮、吃垃圾裡的鹹酥雞裹腹,19年來她第一次有了「自己的家」
「只是像我們這樣的孩子,沒有經濟能力,我這個人比較不會去伸手去求幫助,所以我就選擇休學」
2016/11/20 | 黑波克
日本校園欺凌(三):不見得有暴力或惡意,但弄巧成拙的善意也可能造成傷害
由於很多「いじめ」行為的背後並不帶惡意,很多行為其實是小孩子成長中理所當然的反應。所以日本在處理這種問題時,並不是用貼標籤的方式來傷害加害者,而是用教育的方法來改善問題。
2016/11/19 | 黑波克
日本校園欺凌(二):台灣社會造了一個非常狠毒的暴力詞彙「霸凌」來攻擊人
「霸凌」這個詞的另一個問題就是帶有人格指控。「欺凌」和「欺負」這兩個詞的「欺」字描述的都是單純的行為,不過「霸凌」這個詞的「霸」字卻容易讓人聯想到加害者的人格和態度。
2016/11/18 | 精選轉載
化作春泥更護花:我不認識生前的永鋕,卻因官司一起走過了七年
永鋕生前,我並不認識他,死後因為官司,我們一起走過七年;在我的認識裡,對上學有如驚弓之鳥的他,並不因此而失去對自己的信心。除去他是校園暴力的受害人,對音樂、美食、手作藝品有才情的他,在我心裡是個有創造性生活態度的實踐者。
2016/11/17 | 黑波克
日本校園欺凌(一):文部省公布八種欺凌型態,發生場所不限於學校
文部科學省為了改變基層教育人員的觀念,採用了新的霸凌定義:「被害學生從特定人際關係的人那裡遭受心理、物理的攻擊,造成精神上的痛苦,而且發生場所不限於學校」。
霸凌MV傷害了誰?比起校譽,「尊嚴」是更恰當的立論基礎
「校譽」這種群體形象本來就是許多以偏概全的判斷堆出來的,否則學校就不需要把少數成功案例(例如物理奧林匹克第一名、台大榜首)放在學校首頁和行政大樓跑馬燈上。
2016/11/09 | 彭振宣
中山女高「中槍兩次」,召喚出了眾人對「規訓」的反感
在〈戀我癖EGO-HOLIC 〉MV播出後,中山女高關聯者紛紛批評這隻MV損害了中山女高的「校譽」。然而這麼做也招致了諸多支持MV者的反擊。然而造成這波論戰背後的力量,其實來自於現代教育將「維護校譽」當作「規訓」的一環。
2016/11/08 | 精選轉載
「校譽」這種東西,是建立在校方的智慧上——想想東海大學是怎麼面對鄭捷的?
儘管選用元素中有不少刻板印象和偏見欠人婊,但〈戀我癖〉的MV,讓人覺得驚悚、不舒服、甚至厭惡,很大的原因是在於霸凌是一種赤裸裸的真實,它展現出了「教師們不堪的一面」。