高中

參軍可以保家衛國，軍訓給中國學生帶來了什麽？記錄一所中國高中的軍訓，盤點中國軍訓的各種亂象。

中國上海今年發表《人工智能基礎》，並在北上廣40所中學率先用。與此同時，台灣108課綱還在審查。

若要說日本自殺率高的3、4月份，與當時盛開櫻花沒有關連的話，也並非如此，試想人們在賞櫻之際，耳聞目睹身邊或來自新聞的自殺死訊，那種哀愁感恐怕也具有一定感染力吧？

台灣留學生總是把目標放在「進入美國500強企業（Fortune 500）工作」，而美國人的目標則是放在「我要創造前500強的企業」。究竟為什麼我們的教育總是追不上人家？我想，從小扎根培養的獨立思考能力決定了一切。

《影響孩子一生的慢思妙答》原作者有豐富哲學教學經驗，這本書寫得生動有趣，以哲學問題為主導，刺激讀者思考。這本書也介紹了很多哲學家的思想和學說，令讀者對哲學史有初步認識。

許多人質疑繁星計畫在偏鄉學校效果不彰，然而考慮文憑主義的脈絡和都市資源的磁吸效應，這個現象或許不該完全怪罪教改，事實上，政府反倒應該善用「網路」無遠弗屆的特性，來弭平這樣的城鄉差異。

高中畢業後，為了決定自己將來的路，首先一定要決定自己希望的職業種類與方向性，並規劃為了達成自己的目標每一步與如何讓自己快速成功。

「經過為期一個學期的公民不服從，加上班聯會的推動、學校老師的理性討論與教育部政策的配合，每週二早上的朝會在竹中正式走入歷史。」

教育部公布107學年度試辦完全免試入學的高中，先從基隆、南投、高雄、屏東、台東、連江縣及澎湖等7區域，總計49所公、私立學校開始。

至少從2015年開始，就有議員與民眾提案建議，讓學生晚點上課，但總體來說，學校改變似乎不大。

進入一所彰化的高中任教後，聽到學生說「彰化除了八卦山、大佛、肉圓。好像就沒有什麼了！」再聽到他們說平時也不一定常常在吃肉圓，「那個肉圓排隊的都是觀光客啦！」我意識到原來台灣的教育體系，從來沒有好好的帶學生們認識自己生活的地方，也沒有告訴學生們對於家鄉和地方的想像，不應該只有刻板印象。

此次選文的最大變革，是連橫所著的〈台灣通史序〉被判出局。教育部國教署長邱乾國表示，該文被刪除，主因在於違反《原住民族教育法》第2及第20條精神。

從法規來看，中山女高面對這次校園性騷擾案，全都依法行事，但是法規中，還是有些灰色地帶，讓家長忍不住質疑。

讓我跟你們分享一下我女兒的發展近況：今天是她們真正上學的第一天。之前在後院中我已經盡力教育她們了，但是我的能力有限，畢竟我的教育程度也只有五年級。現在我看著女兒，也看到了若是我在十一歲沒有被綁架的話，生活原本應有的樣子。我的兩個女兒現在都正常上學了。

「制度的疏漏」造成課審大會昨天通過「文言文派」支持的案子，卻不是課審大會委員依民主程序投票決定，難怪有委員譏諷自己淪為背書角色。

高中國文老師建議，文言文學習應該循序漸進，從國小開始慢慢加強文化知識，不是只關注高中階段的文白比例。

當你的孩子天賦異秉，輕輕鬆鬆就可以考進第一志願的高中，之後考進第一志願的大學，甚至是國外的頂尖名校，但是她（或他）唯一的志願卻是進入餐飲學校學習做甜點，你會怎麼做？

在一般人想像中，原住民文化傳承最大的問題可能是師資不足。但樹林高中行政老師王凱弘說，最大的不足，是學校想擠也擠不出來的正職員額。