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2017/09/10 | 李修慧
「文言文小組」不專業?選文經過106名國文老師投票
教育部「高中國文課綱課文言文選文小組」的成員名單,其中12人只有一人有國文專業,但其實這是課程審議的常態。
2017/09/07 | 羊正鈺
「過去多是漢人、男性、異性戀文學史」上百位作家連署減少文言文
朱宥勳認為,「台灣國文教育最荒謬的地方,就是一個學生就算認真地唸了六年國文課,他走進書店裡面,卻幾乎一個作家都不認識。」
教師同行們,不要為了1%的學生,硬拖著99%的學生一起陪葬
現行的國文教育,是沒有達到目的的,因為連目的是什麼都含混不清,更別說是手段。你們的目的到底是什麼?繼承道統?那只是極端少數人。絕大部分學生並不需要也不想要,終其一生更是完全不會用到。那你花那麼多時間要學生死背硬記幹嘛?
2017/08/29 | 精選轉載
國民義務教育並非菁英教育,中學國文也不是中文系先修班
我並不認為在教材中增加白話文比例會使學生語文能力退化,甚至如某些人恐懼的文化斷根。我相信,學生若在貼近生活經驗、日常語言的白話文中,習得能力、取得自信、培養出長期閱讀的習慣,他自然就會去挑戰更豐富、更深難的文本。
2017/08/29 | 精選轉載
管他文言文還是白話文,語文教育最重要的是「同情共感」
在文學與現實生活情感連結中最強的,就是小說與戲曲。但可惜,古代小說與傳統戲曲,根本進入不了「文言文最高」的討論視野裡。金瓶梅全本、紅樓夢前半,戲曲劇本,都有太多太多即使是現代人都似曾相識的情緒悲喜。
2014/10/06 | 羊正鈺
12國教課綱通過:國英數減必修、本土語文增列國小必修
台灣社等本土團體指出大部分國中實授中國語文6至7節,但台灣本土語文課程卻是「零節」,呼籲教育部將本土語文列為國中必修。