高等教育

高等教育(法語:Études Supérieures;德語:Höhere Bildung;英語:Higher Education;西班牙語:Educación Superior),又稱專上教育(英語:Post-secondary Education)是一個教育層級的概念,廣義上是指一切建立在中等教育基礎上的專業教育。 --來自 維基百科


最新文章

2022/01/07 | 《思想坦克》

稀釋的人力資本:三個制度原因,導致台灣的高等教育「重量不重質」

綜合大量的人口接受高等教育,平均的生均經費卻又偏低這兩個現象,可以說台灣的高等教育特色就是重量不重質。之所以會有這個特色,主要有三個制度原因,分別是:以私立學校為主的高教擴張、學費控管,還有鼓勵入學的補助政策。

2021/11/28 | 芭樂人類學

Netflix影集《叫她系主任》:情境劇的社會結構觀點與高等教育人類學觀察

對學院研究者出身的高等教育(或者大學校園)環境進行人類學研究,似乎非常缺乏人類學意義?但實則不然。人類學在脫離了殖民主義過度浪漫化的文化相對性角色之後,對於研究者自我出身的社會情境也有許多研究與反思。而高等教育環境也在其中之列。

2021/11/22 | nippon.com 繁體字

日本「知識大廈」傾覆:博士沒出路淪「高學歷窮忙族」,多所大學兼職外聘講師仍困苦

獲得了博士學位卻也只能從事定期工作的「博士後」中,很多人是做「職業外聘講師」。與全職正式教師相比,外聘講師的待遇差距很大,就算同時在幾所大學兼職任教,生活依然困苦。本文將從外聘講師的窘境入手,探討日本大學的結構性問題。

2021/10/05 | 精選書摘

《疫後大未來》:如果「迪士尼樂園」採用種姓制度你覺得無所謂,那換成「大學」呢?

暢銷作家蓋洛威為疫後世界勾勒出輪廓。他指出部分強大的科技公司獨占寡頭,隨著破壞性創新而蓬勃發展;大學高等教育在人們無法並肩群聚的時刻,發現他們既有的價值主張越來越難以為繼。另外,疫情也突顯出政府和社會的深層問題。與其說冠狀病毒是改變現狀的觸媒,不如說它是加速趨勢發展的催化劑。

2021/09/13 | 精選書摘

戴伯芬《學術這條路》:西進中國,回流台灣,台籍教師為何成為兩岸之間的「學術移工」?

本書是《高教崩壞》的續作,繼解析台灣高等教育的發展脈絡與改革方向後,本作將視角從高教結構拉回到個人生命經驗,呈現大專院校離職教師在學院內的壓迫、如履薄冰,決定是否離開學院時的權衡、臨門一腳,以及在學院外再就業與創業時如何轉換他們的知識與實踐。

2021/08/11 | 精選書摘

《菁英體制的陷阱》:從紐約亨特學院高中的例子,菁英教育引發了毀滅性的核武競賽

美國的菁英教育已接近極限。全國最頂尖的菁英學校與大學的學生幾乎完全是為富人,然而從人性的觀點來看,他們的服務卻是每況愈下。

2021/05/30 | 德國之聲

民主黨推《美國創新與競爭法》對抗中國,投入百億美元提升產業競爭力

美參院26日抗中法案齊發,一個要加強與中國競爭,一個要審查中國來的捐贈,還有一項修正案禁止美國為武漢病毒研究所提供資助。

2021/05/01 | 峰哥

武學講究「內外兼修」,新課綱卻讓教師忙於追逐外功招式

蕭峰之所以強大,是因為少林丐幫放下成見,讓最強的內功和外功可以融合。台灣教育也是一樣,需要學界與業界進行交流,讓教育解決社會問題和達成人生意義,如此才能讓降龍十八掌發揮最強的威力。

2020/11/26 | 精選書摘

《兼任下流》:一個擁有博士學位的學者,為何只能睡在車上,或是母親家裡的沙發上?

低薪、沒有福利、不敢發聲、一學期一學期聘沒有工作保障、再加上毫無誠信可言的承諾,讓每個人如履薄冰,有如狗主人假裝把球丟出去要狗去撿。這就是美國大部分高等教育勞動力所面對的命運,也是我們大多數學生所迎來的老師。

2020/10/15 | 金色烤布蕾

「全英語授課」究竟是幫助學生與國際接軌,還是破壞學習品質?

對「具有普遍性的」學科或課程,相對上比較適合單一語言教學,或較為沒有影響。但是具有地理特殊性、歷史脈絡性與哲學思辨性的學科或課程,就更加需要多重語言教學的環境,才能使學生更貼近這些知識或課程的特質。

2020/10/13 | 羊正鈺(小羊)

「高教創新」喊了二三十年仍然做不到,因為最「不重視專業」的就是大學

「對的人」無法放在「對的位置」,甚至就算放上去也沒用,「不斷嘗試+不斷修正」的創新循環也難以發生,整個組織文化也導致不重視執行力、害怕失敗的心態,到最後做出的,就只剩下「表面功夫」。

2020/07/07 | TNL 編輯

美國今秋留學新規定:只上網路課程將不發簽證、不修真人授課可能被遣返

美國移民及海關執法局針對2種簽證的留學生公布新規定,要求必須參與真人面對面課程,否則必須離境;教育界擔憂,疫情尚未受控,將給課程帶來更多不確定性;部份國家仍有旅行限制,留學生也可能無法立即返國。

2020/05/28 | 曹天堡

「向死而生」的高教教師:讓壞掉的菁英也有對稱的社會收入比例,好嗎?

我期待21世紀的教師被社會公平的對待,不止體現在社會地位上,也體現在收入上。我期待他們也可以吟唱,本來屬於他們的歌謠: 在秋的草原停泊,看星辰高原錯落。

2020/05/18 | nippon.com 繁體字

「博士後」困境與科研經費分配不均,是否會掐死日本科學研究?

英國科學雜誌《自然》3月特刊報導稱「在過去十年中,日本的科學研究大幅減速」,並揭示了青年科研人員所面臨的嚴峻現狀。筆者長期從事先端科學研究,現就大學研究體制指出其結構上的問題。

2020/04/28 | 方格子vocus

免費且新鮮的開放取用(OA)期刊,讓學術知識不再是高貴奢侈品

OA的確可以協助學者獲得研究資源、教學素材與提供新的發表著作平台,但OA不須經過同儕評閱的特性,阻礙學者對OA維持足夠且願意持續使用的信任。

2020/01/20 | 精選書摘

《矽谷帝國》:談到高等教育,矽谷並不認為一個人需要讀大學才能成功

而講到矽谷與教育,還有一個更宏觀的文化觀點。至少談到高等教育時,矽谷並不認為一個人需要讀到大學才能成功,甚至認為,並無必要參與各種傳統體制。如果你可以自己創業,何必受雇於人?又何必要受到政府的監管呢?

2019/09/25 | TIME

美國頂尖名校的抉擇:提供窮人往上爬的機會,還是菁英私相授受的場所?

大學不是一個「選賢與能」的地方,而是菁英私相授受的場所。這樣的觀點不僅反映、更助長了民粹主義者對菁英更廣泛的反叛。美國總統川普所屬的共和黨中,有近五分之三的人認為大學對美國有害。