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2020/10/29 | 精選書摘

《哲學與宗教全史》:黑格爾辯證法最大膽之處,就是從「絕對精神」思考歷史

黑格爾認為,這就是人類得到絕對精神、獲得自由的過程,也就是歷史。除了對外界事物的認知,人類的歷史也能透過正、反、合的辯證法,往絕對精神更進一步,最終到達自由。這是直線式的進步史觀,認為由於技術會不斷累積,因此必定會進步;人類每天的辛勞,也一定會讓日子變得更方便。

2020/07/08 | 精選書摘

柄谷行人《作為隱喻的建築》:信用的本質,基本上在於迴避「販賣」的危機

資本的運動將全世界的人們結合為一個「社會」;但因為這樣的社會性是經過媒介的(譯按:透過商品的媒介),我們並沒有意識到它的存在。雖然事實上我們互相聯結,自己卻毫不知情。

2020/05/24 | 讀者投書

思想的戰場即政治的戰場:獨裁與無知者的悲劇,也是康德哲學的悲劇

蔡慶樺一針見血地指出了:反抗和服膺納粹的這兩種思想,其實正有著共同的根源。而這個共同的根源正是影響了全歐洲、甚至全世界哲學思想兩百多年之久的康德哲學。而這是康德哲學本身的困境。

2020/05/07 | 精選書摘

卡爾波普《開放社會及其敵人》:理性批判的討論,是一種容許假設性理論代替我們去死的方法

唯有民主政治、開放的社會,才能提供我們矯治罪惡的機會。一旦我們經由暴力革命摧毀了民主社會的秩序,我們就唯有蒙受革命帶來的重大惡果,而新的社會秩序更亟待建立,在其中,我們依然同樣無法取消社會的罪惡、不公和壓制。

2020/05/07 | 精選書摘

卡爾波普《開放社會及其敵人》:為何柏拉圖、黑格爾與馬克思三人是當代民主社會的敵人?

波普認為,柏拉圖與黑格爾成為了歐洲法西斯政權的共同思想根源,而馬克思則啟發了俄國史達林錯誤的規劃經濟,他們三人的思想將導致歐洲社會的閉鎖與部落化,因此他在序言直言「偉人可能會犯大錯」,為了使我們的文明持續下去,世人「必須拋棄順從偉人的習慣」。

2020/04/20 | 精選書摘

《一分為二》:美帝國與社會主義兩大陣營對峙,其中隱含「合二而一」的保守主義思維

透過對於「一分為二」的緣起以及其後續演化,本書所要指出的是,矛盾論與辯證法所揭示的思想嚴格性,有助於我們面對歷史過程以及當代社會,進行具體分析。只有透過持續的分析,我們才能夠理解權力擁有者與無權力者之間的主要矛盾如何被不同歷史形式所替代。

2020/03/19 | 戲言

最後的黑格爾——瘟疫蔓延時離去的哲學巨人

為了避開疫症,黑格爾一家決定暫時搬到柏林郊外,在十字山(Kreuzberg)租了一間屋。黑格爾不斷告訴妻子,他的身體狀況受不了霍亂,一但染病會很嚴重,因此異常焦慮。

2019/03/21 | 精選書摘

《當代歷史學新趨勢》:為什麼情感史研究是當代史學「一個」新方向?

如果我們承認歷史是人所創造,那麼創造歷史這件事,是否也受到情感等非理性層面因素的影響?情感史研究的學者認為,答案絕對是肯定的,同時他們也認為,近代史學對這方面的關注,實在過於欠缺。

2019/01/08 | 精選書摘

《什麼是惡》:除了自由意志,道德之惡的本源也得在神的意志中探尋

對奧古斯丁而言,神不僅僅是實踐理性的假設而已,祂從今生今世開始獎勵正直,同時也處罰不正直(儘管還未將兩者分隔開)。正直存於世界之中,卻不歸於世界,不正直則既在世界之中也歸於世界。

2019/01/07 | 精選書摘

《什麼是惡》:除了自由意志,道德之惡的本源也得在神的意志中探尋

對奧古斯丁而言,神不僅僅是實踐理性的假設而已,祂從今生今世開始獎勵正直,同時也處罰不正直(儘管還未將兩者分隔開)。正直存於世界之中,卻不歸於世界,不正直則既在世界之中也歸於世界。

2018/10/21 | 蕭雲

我係為左睇明黑格爾先去睇《非同凡響》

珈朗還手錶給「OK 姐姐」的一幕,作者滿腦都是黑格爾,看畢電影就跑去重讀了史蒂芬平克和納思邦的書,其結論是「道德是理性和情感的契合。終須要訴諸感情,喚起共鳴。」

2018/09/27 | 精選書摘

《剃掉鬍子的馬克思》:他的思想核心是政治實踐的結果,不是永恆的真理

馬克思不把自己視為哲學家,而是革命者。他的思想核心是政治實踐的結果,不是永恆的真理。他深信自己的歷史與社會理論的科學正確性,換言之是可靠且不容爭議的。但這並不妨礙他基於當前政治因素而暫時脫離這套基本綱領,倘若這麼做能讓他獲得一些戰術上的優勢。

2016/07/28 | 精選轉載

「語言是否背離思想?」哲學博士生解析法國高中會考的論說文該怎麼寫?

從Juliette介紹的論說文寫作技巧,可以看出法國的高中哲學教育是透過哲學會考的論說文寫作,來訓練學生組織思想和清晰表達的能力。這種能力具體來說就是:抽象思考、邏輯思辨和組織綜合的能力。

2016/07/28 | 精選轉載

「語言是否背離思想?」哲學博士生解析法國高中會考的論說文該怎麼寫?

從Juliette介紹的論說文寫作技巧,可以看出法國的高中哲學教育是透過哲學會考的論說文寫作,來訓練學生組織思想和清晰表達的能力。這種能力具體來說就是:抽象思考、邏輯思辨和組織綜合的能力。