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2020/06/09 | 數位教育實驗林

線上修完「開放式課程」學位,我要如何取得證書或修課證明?

修課完成的標準為聽完90%以上的課程內容、做完所有的考試且達到總分70%以上的分數。完課後FutureLearn便會立即給予線上證書的網址,方便學員將之加入Linkedin的個人簡介,並寄出一份紙本證書與修課紀錄,約莫在兩到三週後會收到。

2020/04/27 | 數位教育實驗林

是LinkedIn履歷也是正式學分,Coursera讓線上課程不再是「實驗」

2019年,Coursera的證書已成為LinkedIn上第二常展示的證書,同時也開發滿足終身學習者與在職進修者的課程和「校園用Coursera」供校內教職員生更多學習機會,更增加後台功能以符合校內教學需求,讓線上教學成為現在進行式。

2020/04/09 | 數位教育實驗林

當老師變成直播主:疫情肆虐「停課不停學」,各國網路遠距教學怎麼做?

越來越多學校在疫情期間仰賴遠距線上課程,老師、學生、家長與政府在使用過程中發現問題的過程,也是讓全球教學工作者一起集思廣益的過程。

2017/04/24 | 孫憶明 (Jim)

再談縮短教育落差,「線上真人即時輔導」可能是最後一塊拼圖

在縮短偏鄉與弱勢教育的道路上,不只要協助提供更多教材(包括網路課程)及設備(網路,電腦等),把好的老師帶到學習者身邊,可能是最後一塊拼圖,讓完整的資源配置與運用,達到更好的整體成效。

2017/03/16 | 孫憶明 (Jim)

面對學習領域與工作生涯選擇時,《人類大命運》三個未來趨勢給年輕人的啟發

年輕人如何能及早建立良好的學習與人生態度,更從容,有自信地面對未來的世界,從《人類大命運》的三個未來趨勢中,我們得到一些啟發。不僅是學生要承擔這些重要抉擇的責任,教育環境,父母師長也應該調整觀念,從這些角度協助學生。

2015/11/04 | 孫憶明 (Jim)

企業內訓要避免無用,請投資在這三種「數位學習」上

我從三種類別的企業培訓內容,簡單描述我認為數位學習可以著力的地方,希望激發大家更多的想法與實踐。

2014/06/05 | Mr.Low-Tech

當中國學生開始風靡美國大學線上課程,我們依然在夢遊神魔嗎?

看到中國央視製作的「 慕課來了」(「慕課」引發一場教育革命),發現再不寫這篇文章,台灣在MOOC領域的發展和認知即將落後,在此向葉丙成老師及其他MOOC推動單位致意,筆者還是希望具體寫出一些原因,讓更多人接觸MOOC,提高整體教育水平,為台灣下一個十年做準備。