「物理世界」大膽玩出科普知識,「DeltaMOOCx」厚植科學教育基礎

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台達電子文教基金會與國立自然科學博物館共同打造「物理世界」,展品百分百「MIT」,且多以互動展示的方式讓觀眾親身體驗,有如室內遊樂園。除了豐富的展品外,展場還可看到許多穿著藍色背心的解說員,熱心為民眾講解展品背後的物理原理。

假日早上,位於台中的國立自然科學博物館湧入大群參觀「物理世界」展館的小學生。最熱鬧的是個像大型咖啡杯的旋轉座台,十幾個小朋友坐在裡頭,旋轉同時互相丟球滾球,體驗地球自轉的偏向力,也就是物理課本教的科氏力原理。同學的笑聲此起彼落,有人覺得刺激,有人覺得物理知識用玩的超有趣。

另一區兩個小朋正在合力闖關,一人轉著手踏板驅動畫面上的小熊奔跑,另一人手舞足蹈地以肢體動作回答關主的題目。這是台達工程師創意發想的「電力小英雄」,將日常生活常見的交直流電轉換知識,巧妙融入遊戲當中。

還有個引人駐足的先進科技展示,只見小朋友緊盯著台達機械手臂為一個個節拍器上緊發條,定位後撥動28個節拍器,滴滴答答的節拍器原本此起彼落的聲響,最終趨於一致地擺動頻率,這就是同步共振現象。

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台達電子文教基金會與國立自然科學博物館共同打造「物理世界」,展品百分百「MIT」,且多以互動展示的方式讓觀眾親身體驗,有如室內遊樂園。除了豐富的展品外,展場還可看到許多穿著藍色背心的解說員,熱心為民眾講解展品背後的物理原理。

這群身著藍色背心的小老師,是台達電子文教基金會特別培訓的導覽志工。這群志工的組成,除了台達自己的員工外,還有一批年輕的身影,他們是台達集團創辦人鄭崇華母校,台中一中的學生。在基金會的號召下,本次有多達120位高中生志願加入志工的行列,從培訓中不但可提升自身的物理知識,更透過服務民眾的過程,培養人際互動與溝通表達能力。

台達創辦人鄭崇華表示:「教育本來就是國家強盛的基礎,把我們年輕人訓練的很好,不管是品德上面技術方面,國家才會成長的很好,這是非常非常重要的事情。希望透過這樣的展出設計,讓學生到展館來看一些設備,給他一些啟發。譬如說牛頓擺:一個球打過去,猜猜看結果會推動一個球還是兩個球。先去想結果,然後親眼看看答案,跟自己所預期的是不是一樣。」

鄭崇華認為,物理不是死板板的知識,而是透過眼看,互動,反思,啟發的過程,消化後才能成為自己的知識。他特別提及自己在求學過程中,非常幸運遇到好幾位卓越的老師,讓孤身來台的他,沒有中斷學習之路,過往點滴一直讓他感念在心。

鄭先生照片

「我就讀台中一中、成大時,遇到過許多好老師,其中有一位賴再得老師,是我此生以來遇到最好的老師,我對物理這門課產生興趣,就是因為他的關係。我一直在想,假如有機會,要把他在課堂上講的內容、講解的方式解釋給學生聽」鄭崇華說。

從2000年起,台達就贊助科博館設立了「物質世界」展館,十多年來累積將近千萬的觀賞人次。2017年全面更新為「物理世界」,以新科技、新互動的概念,持續推動科普教育,激發學童的好奇心。

但其實鄭崇華推廣教育的理想,不單只發生在科博館。因應學習數位化的趨勢,台達電子文教基金會早在2015年就推出線上學習平台──DeltaMOOCx。這個想法源自鄭崇華過往學習之路,希望將好老師的影響力發揮到最大,拜網路科技之賜,這個理念得以實踐。

有別於台灣既有的線上學習資源,DeltaMOOCx最初的定位,就選擇以技職教育為發展核心。平台上開設的科大課程,是與產業趨勢相結合的工業自動化學程,而為了讓學生能將基礎打得更穩,有利於高等教育的銜接,更將課程向下延升至高中職的自然基礎學科,如數學、物理、化學、生物及電力電子等。

鄭崇華表示:「未來會跟老師做更多互動,請老師使用我們的教具,或是老師有什麼建議,我們也會把他加上去。另外,我們跟國教院合作,請他們從各學科中心推薦優秀的老師來講物理、數學等各個理工科目,現在已經做了快兩年,所有人都可以免費上網聽課。假如學生還沒有在學校上這個課程之前,先上網上課,就不用花錢請家教。上網聽課沒聽清楚,就重複再聽,等於是請一個家教,對於學生是非常好的工具。」

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台達電子文教基金會投入教育推廣,幾乎是全面性的規劃,從科普教育的「物理世界」,到可建立基礎科學知識的DeltaMOOCx線上學習平台,無非是希望帶動學生學習動機,提升學習成效。連結到產業面的人才需求,學生們若在就學時就能充實產業面的相關知識,畢業後就可學用合一,提升台灣競爭力。

科技產業過去一直為人所詬病的是不環保、只講求獲利,而台達除了外界廣為人知推廣能源教育及綠建築外,投入科學基礎教育的發展也不間斷,只因為台達集團創辦人鄭崇華始終相信,教育可以改變世界。他期望,這科學教育養分,能夠在下一代,開花結果。

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